środa, 28 grudnia 2022
środa, 21 grudnia 2022
wtorek, 20 grudnia 2022
czwartek, 10 listopada 2022
Ćwiczenia mięśnia okrężnego warg - gra
ĆICZENIA MIĘŚNIA OKRĘŻNEGO WARG - WORDWALL
https://wordwall.net/resource/1231083/wzmacniamy-mi%C4%99sie%C5%84-okr%C4%99%C5%BCny-warg
Zabawy z Logusiem - projekt edukacyjno - logopedyczny
Loguś to projekt logopedyczny przy którym wykorzystane są karty pracy od Karty logopedyczne od LogoLab.
Dnia 10.11.2022 gr. Sowy miała spotkanie z piłkarzami. A zatem wykonywały następujące ćwiczenia:
- usprawnianie motoryki narządów mowy, ćw. artykulacyjne
- ćwiczenia lewopółkulowe - kodownie
- ćwiczenia prawidłowego toru oddechowego ( nosem wdech, wydech buzią)
- ćwiczenia pamięci wzrokowej ( układanie puzli, klasyfikacja)
- ćwiczenia słuchu fonemowego
- zabawy z głoską P w nagłosie.
wtorek, 8 listopada 2022
Super pomysł na ćwienie mięśnia okrężnego warg do muzyki
https://www.youtube.com/watch?v=kq4XRAAx5H4
link do samej piosenki https://www.youtube.com/watch?v=8yLOxJzkOfk
link do ćw. mięśnia okrężnego warg oraz pionizacji języka
sobota, 29 października 2022
Nowe pomoce logopedyczne
Powszechnie wiadomo, o tym, że ucząc dzieci trzeba użyć takich pomocy, które są ciekawe i atrakcyjne. Skupiają one nie tylko uwagę dziecka ale również przyczynią się do efektywności terapii czy zajęć. Często tworzę takie pomoce sama, choć są również i takie, które warto mieć w swoich materiałach, karty logopedyczne od LogoLab.
Poniżej przedstawiam papierowego robota - nauka zdań z głoską [z] , którego sama zrobiłam oraz ćwiczenia motoryki narządów mowy od Karty logopedyczne "LogoLab"- zestaw "Piłkarze".
Obydwie te rzeczy sprawdzone i dzieciakom bardzo się podobały.
poniedziałek, 24 października 2022
piątek, 21 października 2022
poniedziałek, 17 października 2022
wtorek, 11 października 2022
poniedziałek, 3 października 2022
sobota, 3 września 2022
wtorek, 12 lipca 2022
sobota, 9 lipca 2022
poniedziałek, 4 lipca 2022
piątek, 1 lipca 2022
wtorek, 21 czerwca 2022
sobota, 14 maja 2022
środa, 4 maja 2022
poniedziałek, 25 kwietnia 2022
niedziela, 24 kwietnia 2022
Scenariusz zajęć logopedycznych " Sylaby otwarte i zamknięte" sza, asza ...
SCHEMAT SCENARIUSZA ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH
CZĘŚĆ OGÓLNA
Szkoła / Placówka
Grupa: chłopiec 6 – lat
– szereg szumiący
Data:.
Nr zajęć:
Autor: Agnieszka Chudzik
Temat zajęć: „Szymon wyrusza na
wakacje nad morze ”
Cele
kształcenia – wymagania ogólne:
1.
Usprawnianie narządów mowy.
2.
Utrwalanie
prawidłowej wymowy głoski [sz] w sylabach otwartych i zamkniętych
3.
Stymulacja mechanizmów lewopółkulowych –
sekwencje
4.
Usprawnianie percepcji i pamięci wzrokowej
5.
Usprawnienie motoryki małej.
6.
Usprawnienie aparatu oddechowego
7.
Kształtowanie pojęć matematycznych
Treści
nauczania – wymagania szczegółowe:
Wiadomości:
1.
Wie, jak wykonać prawidłowo ćwiczenia buzi i
narządów mowy.
2.
Wie, jak prawidłowo wymawiać głoskę [sz]
3.
Wie, jak ułożyć muszle
4.
Wie, gdzie leżą te same logotomy
5.
Wie, jak wyglądają te same liście i odnajduje je
6.
Wie, w jaki sposób wykonać ćwiczenia oddechowe
7.
Rozróżnia kolory
Umiejętności:
1. Poprawnie wykonuje ćwiczenia buzi
i narządów mowy.
2. Poprawnie wymawia głoskę [sz]
3. Poprawnie układa muszle zgodnie z
poleceniem
4. Poprawnie koloruje logotomy
5. Poprawnie dobieramy pary liści
6. Poprawnie robi wdech nosem
7. Poprawnie koloruje lody według
kodu
Formy
organizacji zajęć:
indywidualna
Metody
i techniki dydaktyczne
logopedyczne
·
Ćwiczenia
usprawniające motorykę narządów mowy.
·
Ćwiczenia
wzrokowe.
·
Ćwiczenia
oddechowe.
·
Ćwiczenia
stymulujące lewą półkulę
Inne:
Metoda
pedagogiki zabawy – metoda aktywizująca.
Środki
i pomoce dydaktyczne: karty pracy własnego autorstwa oraz karty
pracy z książek autorskich, kostka do gry, pionki, ilustracja morza, papierowe
muszelki, kredki.
Literatura:
1. Ilustracje muszli do ćwiczeń http://www.meddybemps.com/shells/bw01.html
2. M. Czarnecka – Zreda, H. Strojewska „Zabawy logopedyczne dla przedszkolaków” wyd. Raabe, Warszawa 2012
3. J. Mikulska „Logotomy z głoskami szeregu szumiącego sz,cz, Kraków 2013 wyd. WIR
4. B. Senkowska „Sylaby, słowa, wyrazy. Ćwiczenia artykulacyjne. Szereg szumiący , zeszyt 1, Wydawnictwo Edukacyjne, 2012r.
CZĘŚĆ
SZCZEGÓŁÓWA
Przebieg lekcji / zajęć:
1.
Wprowadzenie - piosenka powitalna,
informująca o celu podróży – tematyce zajęć.
Hej ho żagle wstaw ciągnij linę i
się baw
Hej ho śmiało steruj statkiem,
który jest z papieru
Zadanie
nr 1 „Przygotowania do podróży”
Ćwiczenia buzi i języka
1.
Cmokanie
2.
Buziaczki
3.
Nadmuchiwanie
policzków
4.
Kląskanie
5.
Oblizywanie
warg
Zadanie 2. Lokomotywa
Szymon wyjeżdża nad morze
pociągiem. Lokomotywa wydaje różne dźwięki.
Postaraj się prawidłowo
wymówić za prowadzącym sylaby zapisane na dymkach. Poszukaj takich samych sylab
i pokoloruj je tym samym kolorem.
Zadanie 3 Zbieramy muszle „Ćwiczenia oddechowe”
Kiedy Szymon dojechał na
miejsce pierwszą rzeczą, którą chciał
zobaczyć było morze i muszelki.
Powtórz za prowadzącym
sylaby, które znajdują się na muszelkach a następnie za pomocą słomki przenieś
je na ilustrację morza
Następnie ułóż muszle według
proponowanej przez prowadzącego sekwencji – dziecko układa muszle według
sekwencji.
Sza, sze, szo, szy
Zadanie 4 Oglądamy statki. Szymon uwielbia statki. Postanowił zatem, że popłynie
w rejs statkiem. Miał jednak bardzo trudny wybór gdyż statki były różnego
rodzaju i nie mógł się zdecydować.
Powtórz za prowadzącym nazwy
statków a następnie wybierz swój ulubiony i pokoloruj .
Zadanie 5. Idziemy na lody. Po rejsie Szymon postanowił
iść na lody
Pokoloruj rysunek lodów
według kodu – wskazanych kolorów a następnie wypowiedz po kolei z jakich sylab
składają się poszczególne części .
Zadanie nr 6 Gramy na kocyku „Gra memory” lub „Gra z kostką”
Gra memory
1. Znajdź takie same liście i nazwij sylaby, które są na nich napisane
2. Rzuć kostką przesuń się o tyle pól ile wskazuje kostka rubika, nazwij sylaby.
gra od "Artykulacja"ZAKOŃCZENIE
Podziękowanie za udział, wręczenie dyplomu.
ZADANIE
DOMOWE
Pamiątka
z wakacji „Kapelusz” – Szymon kupił sobie nad morzem kapelusz
Nazwij sylaby a
następnie pokoloruj kapelusze.
Dzień Ziemi - ćwiczenia buzi i języka
Dnia 22.04.2022 odbył się Dzień Ziemi. Z tej okazji przedszkolacyzdobywały wiedzę nie tylko o ziemi, na temat segregacji śmieci czy też dbania o naszą planetę ale również ćwiczyły buzię i język, który wspomaga rozwój mowy.
piątek, 22 kwietnia 2022
niedziela, 10 kwietnia 2022
sobota, 9 kwietnia 2022
niedziela, 3 kwietnia 2022
sobota, 19 marca 2022
piątek, 11 marca 2022
niedziela, 6 marca 2022
DINOZAURY - zabawa W PODSKOKACH | PRZEDSZKOLE, ŻŁOBEK | RYTMIKA
poniedziałek, 28 lutego 2022
sobota, 19 lutego 2022
Dlaczego oddychanie nosem jest takie ważne
- Wady zgryzu ( zwężenie łuku zębowego).
- Zmieniające się rysy twarzy ( krzywy nos, podkrążone oczy, cofnięta żuchwa, wąska twarz).
- Dysfunkcje stawu skroniowo - żuchwowego.
- Bezdech senny.
- Wady wymowy tj: seplenienie.
- Zwężone podniebienie.
- Zagrożenie połykania patogenów, które mogą powodować infekcje.
- Zwężone drogi oddechowe.
- Wady postawy.
- Upośledzenie drożności nosa.
- Przerost trzeciego migdałka.
- Polipy w nosie.
- Skrzywiona przegroda nosowa.
- Powiększone migdały podniebienne.
- Wrodzona lub nabyta hipotonia mięśni narządu żucia i twarzy.
- Skrócone wędzidełko podjęzykowe.
- Ssanie kciuka.
- Alergia.
- Zbyt długie karmienie piersią.
- Przewlekły nieżyt nosa.
- Zaburzenia rozwojowe w jamie ustnej.
czwartek, 17 lutego 2022
środa, 16 lutego 2022
niedziela, 23 stycznia 2022
sobota, 22 stycznia 2022
Polska moja Ojczyzna - Płyniemy Wisłą przez Polskę
Tematyka obserwowanych zajęć: Polska moja Ojczyzna - płyniemy Wisłą przez Polskę.
Miejsce: Data: 10.11.2021
Autor: Agnieszka Chudzik
Cel główny: Kształtowanie u dzieci postaw patriotycznych poprzez
wzbogacenie wiedzy na temat swojego kraju oraz rozwijanie mowy.
Cele szczegółowe: Dziecko
·
Zna stolicę Polski
oraz jej godło.
·
Zna najdłuższą rzekę
Polski - Wisłę oraz jej położenie na
mapie.
·
Zna wybrane miasta
Polski oraz ich historię.
·
Rozumie istotę
obchodów Dnia Niepodległości.
·
Dostrzega
znaczenie historii w naszym życiu.
·
Czyta globalnie nazwy
wybranych miast Polski
·
Współpracuje z innymi dziećmi
w tworzeniu mapy Polski.
·
Dba o estetykę
wykonania pracy.
·
Wie, gdzie przykleić
wizytówki poszczególnych miast na mapie ( Gdańsk, Kraków, Sandomierz, Toruń, Warszawa).
·
Wie, gdzie na mapie leży
Warszawa a gdzie Rybnik.
·
Uważnie słucha legend
wybranych miast.
·
Potrafi opowiedzieć w
kilku zdaniach wybrane legendy.
Formy
pracy: a) zbiorowa b) indywidualna
Metody pracy: (wg. Cz. Kupisiewicz)
a) oparte na słowie: rozmowa, pogadanka,
legenda, wyjaśnienia, kody QR
b) oparte na obserwacji i pomiarze:
pokaz, ilustracja, mapa
c) oparte na działalności praktycznej:
metoda zajęć praktycznych
Pomoce dydaktyczne: telefon z aplikacją kodów QR, kredki pastele, piosenka „Polsko Nasza” sł. A. Bober wyd. Mac , wizytówki – obrazki poszczególnych miast Polski, legendy z obrazkami oraz kodami QR, 2 arkusze białego papieru z konturami mapy Polski, ilustracje konturu Polski, syrenki, smoka Wawelskiego, piernika, nart, statku.
1.Wprowadzenie: Nauczyciel zaprasza dzieci do koła do wspólnego powitania się poprzez piosenkę z zabawą ruchowo – kołową „Polsko nasza” na wzór melodii Panie Janie.
Polsko nasza Polsko nasza - wszystkie dzieci idą po kole i śpiewają
pokaż nam pokaż nam piosenkę
w kole na słowa Polsko nasza
Co w granicach skrywasz 2x a w kolejnych zwrotkach
na słowa syrenka, smok
Swoich miast 2x itp. jedno
wybrane dziecko wchodzi do koła i
wybiera właściwy obrazek następnie
tworzy w środku drugie
koło które również idzie po kole ale z drugą stronę
Jest Syrenka 2x Warszawska 2x Która trzyma w dłoniach 2x Tarczę, miecz 2x
W mieście Wisła 2x Są skocznie 2x Z narciarskiego stoku 2x Widok gór 2x
Za to w Gdańsku 2x Są statki 2x Które łowią ryby 2x W siatki swe 2x.
2. Część właściwa
1. Po zabawie dzieci siadają w siadzie skrzyżnym na podłodze. Nauczyciel
informuje dzieci, że tematem zajęć będzie nasz kraj - Polska, po czym zadaje
pytania dzieciom.
- Kto wie, jak się nazywa stolica Polski
- Jak wygląda herb Polski ? – dowolne dziecko zgłasza się z odpowiedzią.
2. Nauczyciel informuje dzieci, że będziemy tworzyć mapę Polski. Będziemy
płynąć przez niektóre miasta Polski, najdłuższą rzeką w Polsce.
Nauczyciel podaje nazwę najdłuższej rzeki w Polsce omawia jej początek i koniec, pokazuje ją na mapie a także wskazuje przez, jakie miasta ona przepływa. Następnie pokazuje duży plakat – 2 arkusze papieru z konturami Polski oraz obrazki wybranych miast: Gdańsk, Toruń, Warszawa, Sandomierz, Kraków a na koniec Rybnik. Dzieci przyglądają się gdzie są umieszczone te miasta na mapie oraz podejmują próby przeczytania nazw tych miast. Nauczyciel informuje dzieci o tym, że przez jedno z tych miast, nie przepływa Wisła – jakie to miasto ? Dzieci odpowiadają – Rybnik.
3. Nauczyciel zaprasza dzieci do stworzenia mapy Polski z najdłuższą
rzeką w Polsce - Wisłą oraz miastami, przez które rzeka przepływa –
pokolorowania jej oraz naklejenia w odpowiednie miejsca wizytówek tych miast.
Grupa podzielona jest na 2 części chłopcy i dziewczynki.
4.Po stworzeniu mapy Polski z rzeką Wisłą oraz miastami, przez które Wisła przepływa nauczyciel prosi aby dzieci przykleiły wizytówkę swojego miasta na mapie a następnie usiadły na podłodze w kole.
5. Nauczyciel
pokazuje ilustracje wybranych miast np. Toruń, Warszawa, Kraków z kodami QR a następnie
przy użyciu telefonu prezentuje dzieciom legendy wybranych miast. Dzieci
słuchają uważnie legend po czym nauczyciel zadaje po 2 pytania do każdej legendy.
a) Skąd się wzięła legenda
danego miasta?
b) Kto występował w legendzie i jak się ona skończyła?
3. Zakończenie
Powieszenie plakatów
na gazetkę grupową oraz uroczyste odśpiewanie hymnu Polski.
