Technikoludek - projekt ogólnopolski autorstwa p. A.Chudzik oraz A. Mazur
( strona internetowa https://www.facebook.com/groups/569304870415103 )
link do str. Bliżej Przedszkola https://blizejprzedszkola.pl/technikoludek,4,3507.html#adv
ARTYKUŁ O PROJEKCIE 2020/21 W NOWINACH
PROJEKT OGÓLNOPOLSKI NA ROK 2020/2021
TECHNIKOLUDEK
CZYLI PRZEDSZKOLAK W ŚWIECIE TECHNOLOGII
(zgodnie z prawem autorskim wszelkie kopiowanie treści regulaminu w jakiejkowiek formie bez zgody autorek jest zabronione)
(zgodnie z prawem autorskim wszelkie kopiowanie treści regulaminu w jakiejkowiek formie bez zgody autorek jest zabronione)
Autorzy: Agnieszka Chudzik, Aleksandra Mazur
Przedszkole nr 41 w Rybniku
Projekt „Przedszkolak w świecie technologii” powstał jako odpowiedz na realizację jednego z podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa na 2020/21r, którym jest „Wykorzystanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia na odległość. Bezpieczne i efektywne korzystanie z technologii cyfrowych”
Autorami projektu są p. Agnieszka Chudzik oraz p. Aleksandra Mazur, nauczyciele Przedszkola nr 41 w Rybniku. Dodatkowymi osobami pracującymi przy projekcie są p. Tatiana Badaczewska, p. Joanna Szymura oraz Aleksandra Zimoch.
Organizatorem projektu jest Przedszkole nr 41 w Rybniku. Nie wyklucza się w trakcie trwania projektu udział dodatkowych placówek, jako współorganizatorów czy też patronatów medialnych.
Celami głównym projektu są :
· Rozwijanie kompetencji kluczowych poprzez wprowadzenie dziecka w
świat technologii
·
Rozwijanie
współpracy między nauczycielami z różnych przedszkoli z całej Polski
Celami
szczegółowymi natomiast są:
Dla dzieci:
·
Rozwijanie
kompetencji kluczowych u dzieci:
Ø
Kompetencje informatyczne.
Ø
Inicjatywność i
przedsiębiorczość
Ø
Kompetencje matematyczne i
podstawowe kompetencje naukowo-techniczne
Ø
Porozumiewanie się w
języku ojczystym.
Ø
Umiejętność uczenia
się
Ø
Kompetencje społeczne i
obywatelskie.
Ø
Świadomość i ekspresja
kulturalna.
Ø Porozumiewanie się w językach obcych
·
Dostrzeganie
przez dziecko zalet oraz wad korzystania z technologii
·
Kształcenie
umiejętności korzystania przez dzieci z nowoczesnych technologii
·
Rozwijanie kreatywności u dzieci
·
Rozwijanie
postaw społecznych oraz prospołecznych poprzez udział w imprezach, wycieczkach
oraz akcjach
Dla nauczycieli:
·
Rozwijanie
umiejętności technologicznych wśród nauczycieli
·
Dzielenie
się pomysłami oraz doświadczeniem przez nauczycieli
HYMN PROJEKTU
Słowa: Agnieszka Chudzik, muzyka: Sławomir Mazur
śpiew: Aleksandra Mazur
TECHNIKOLUDKI
To my Technikoludki przedszkolne krasnoludki
Zaglądamy do was dziś
Przekazać wiedzę wam chcemy
Bawić z technologią pomożemy
Pokazać co jest dobre a co złe
Co pożyteczne dziś
Jakie są narzędzia i możliwości
I co sprawia wiele radości
Zdobywać kompetencje nauczysz się
Pomoże to w życiu ci
Prosimy do udziału wszystkie przedszkolaki !!!
Dziewczyny i chłopaki
Z Puchatkowem bawić się będziemy
Zaglądamy do was dziś
Przekazać wiedzę wam chcemy
Bawić z technologią pomożemy
Pokazać co jest dobre a co złe
Co pożyteczne dziś
Jakie są narzędzia i możliwości
I co sprawia wiele radości
Zdobywać kompetencje nauczysz się
Pomoże to w życiu ci
Prosimy do udziału wszystkie przedszkolaki !!!
Dziewczyny i chłopaki
Z Puchatkowem bawić się będziemy
Technologii zwiedzać świat
Ten co otacza nas wokoło
Będziemy bawić się wesoło
Ten co otacza nas wokoło
Będziemy bawić się wesoło
Dane organizatora:
Przedszkole nr 41 w Rybniku
Przedszkole nr 41 w Rybniku
ul. Chabrowa 11 44-210 Rybnik
Adresy e-mail do organizatorów:
Agnieszka Chudzik: technikoludkiprojekt@gmail.com
Joanna Szymura: joanna.szymura@op.pl
Aleksandra Zimoch: techludek@op.pl
Tatiana Badaczewska: p41.tatiana.badaczewska@gmail.com
ZASADY UCZESTNICTWA
1. Zgłoszenia do udziału w projekcie przyjmowane są od 1 do 23 września 2020r (później wyłącznie za zgodą organizatorów).
Zgłoszenia należy wypełnić literami drukowanymi i przesłać drogą elektroniczną na adres: (tylko 1 adres do wyboru)
Po wysłaniu zgłoszenia należy dołączyć do specjalnie utworzonej strony na Facebooku. Akceptowani będą wyłącznie koordynatorzy projektu w placówce.
2. Zgłoszenie udziału w projekcie jest równoznaczne ze zgodą na wykorzystanie zrealizowanych przez placówki działań, wytworów, prac w tym zdjęć, fotorelacji do dzielenia się pomysłami czy też wykorzystania w celach naukowo – badawczych oraz promocyjnych placówki bezpłatnie.
3. Koordynatorzy projektu – organizatorzy: Aleksandra Mazur, Agnieszka Chudzik
4. Koordynatorzy projektu w placówkach: Każda placówka zgłoszona do projektu wyznacza jednego koordynatora, który kontaktuje się z organizatorami i umieszcza fotorelacje na stronie internetowej
5. Zadania koordynatora placówki:
· Zgłoszenie placówki do udziału w projekcie (patrz załącznik nr 2); podanie ilości nauczycieli oraz ilości dzieci ( grup), które będą realizowały zadania ujęte w projekcie.
· Koordynator projektu danej placówki wraz z innymi nauczycielami, którzy zdecydują się na udział w projekcie są zobligowani do uzyskania zgody rodziców na udział dzieci w projekcie i wykorzystanie wizerunku dziecka w celach realizacji projektu ( placówki same opracowują takie zgody). Oświadczenia te placówka przechowuje w swojej dokumentacji. Dla ułatwienia informujemy, że zgoda może być zrobiona w formie zbiorczej (w tabeli) dla całej grupy.
· Wysłanie do organizatora skanu zaświadczenia ( patrz załącznik nr 1 )
· Wysyłanie fotorelacji, która powinna być opisana w kilku słowach na stronę projektu wraz ze zdjęciami. Na początku każdej fotorelacji proszę wpisać dane placówki np. Przedszkole nr … w ………… , dzięki temu będzie można łatwiej znaleźć placówkę i jej działania. Fotorelacje wysyłamy co miesiąc.
· Wysłanie w maju/ czerwcu na adresy mailowe ( wybieramy tylko 1 z poniższych adresów):
Ola Z: techludek@op.pl
Asia Sz: joanna.szymura@op.pl
krótkiego sprawozdania(max 1 lub 2 strony A4) z całości realizacji projektu wraz z kilkoma najciekawszymi zdjęciami ( 3-4). Na podstawie tych dokumentów następuje weryfikacja zrealizowanych zadań oraz wysłanie podziękowań za udział.
6. Zadania realizują następujące osoby: nauczyciele, dzieci, rodzice z dziećmi
7. W sytuacji nauczania zdalnego zastrzegamy sobie prawo do modyfikacji zadań.
8. Aby uzyskać podziękowanie/ zaświadczenie/ certyfikat ( wysyłany będzie mailem ) udziału w projekcie należy zrobić min. 9 zadań. Każdego miesiąca do wyboru są co najmniej 2- 3 zadania, spośród których należy wybrać jedno i je zrealizować. Działania realizujemy wg. określonego harmonogramu zadań. Może je wykonać jedna grupa lub całe przedszkole.
9. Dodatkowa informacja: organizatorzy nie potwierdzają realizacji zadań każdego miesiąca. Czynią to na koniec projektu poprzez wysłanie certyfikatów. Nadmieniamy jednak, iż na bieżąco będziemy monitorować przebieg realizacji działań.
10. Konkurs: 1 przedszkole z najciekawszymi fotorelacjami zostanie nagrodzone książką „Puchatkowe wiersze i rymowanki”.
11. Encyklopedia Technikoludka – dot. dzieci starszych – to zadanie dodatkowe dla chętnych polegające na tym, że w ciągu całego roku, dzieci w domu z rodzicami tworzą encyklopedię ( wg. alfabetu) związaną z rzeczami dotyczącymi technologii, cyfryzacji. Na każdej kartce A4 oprócz literki ( małej i dużej) dzieci mogą umieszczać swoje zdjęcia. Ponadto umieszczają obrazki, naklejki, rysunki rzeczy na daną literkę. W encyklopedii mogą się również znajdować fotografie z wycieczek z ciekawymi miejscami związanymi z technologią. Książeczki umieszczamy w kąciku technologicznym a dzieci zabierają je na koniec roku jako pamiątkę z projektu.
ZADANIA DO REALIZACJI
Miesiąc
|
Temat
|
Zadanie do zrealizowania
|
Kompetencje kluczowe
|
Wrzesień
|
Stworzenie kącika technologi-cznego
Pasowanie na przedszkolaka
Tabletowe dziecko
|
Stworzenie w sali kącika technologicznego z elementami do działań matematycznych, logicznych itp. Zbiórka starych plastikowych aparatów, telefonów, zabawkowych kas fiskalnych itp.
Dowolne zabawy w kąciku przez dzieci
Zabawa muzyczna/ uroczystość dla dzieci z użyciem nowoczesnego sprzętu
Udostępnienie rodzicom filmów edukacyjnych zw. wpływem technologii na zdrowie dziecka
Np. http://mamatatatablet.pl/ oraz przygotowanie kącika informacyjnego dla rodziców, na którym będzie umieszczona między innymi lista placówek udzielających pomoc
|
Wszystkie kompetencje
|
Paździer-nik
|
Puchatkowy Wieczór Edukacyjno – Bajkowy
( działanie autorskie)
Interaktywna gra dla dzieci wg. własnego pomysłu
Zajęcia z wykorzystaniem aplikacji na telefon
|
Zrealizowanie wieczoru bajkowego przy pomocy nowoczesnych technologii dostępnych na placówce (załącznik nr 2 – wzór )
Stworzenie przez dzieci z pomocą nauczyciela lub rodziców gry edukacyjnej przypominającej świat komputerowy ( mogą to być gry zw. z kodowaniem na dywanie, gry planszowe itp)
Wykorzystanie zrobionych gier podczas zabaw z tablicą interaktywną.
Przygotowanie i zrealizowanie zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem aplikacji na telefon lub tablet, np. Czyj to liść?, Hologramy 3D
|
Kompetencje informatyczne,
Świadomość i ekspresja kulturalna, Kompetencje społeczne i Umiejętność uczenia się,
porozumiewanie się w języku ojczystym
Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne)
|
Listopad
|
Małe robaczki wciągaczki” – zagrożenia w sieci czyhające na dzieci.
Dowolne działanie wg. pomysłu nauczyciela
Dzień Wynalazcy
|
Stworzenie prezentacji multimedialnej przez nauczyciela na temat zagrożeń w sieci.
(Dobre i złe strony technologii) oraz umieszczenie jej na stronie swojego przedszkola oraz str. projektu.
Pokaz prezentacji dzieciom. Rozmowa z dziećmi na temat zagrożeń a na zakończenie grupowe stworzenie plakatu
Realizacja dowolnego działania wg. pomysłu nauczyciela zw. z technologią. Scenariusz tworzymy wg. wzoru i wysyłamy do organizatorów ( patrz wzór)
Przygotowanie i zrealizowanie zajęć edukacyjnych dotyczących największych wynalazków technicznych XXI wieku. Zorganizowanie wystawy w holu przedszkola dotyczącej technologii dawniej i dziś. (Może być ekspozycja rzeczy z kącikach w sali)
|
Kompetencje informatyczne porozumiewanie się w języku ojczystym
Ekspresja kulturalna
Kompetencja naukowo – techniczna
|
Grudzień
|
Christmass time
Dowolne działanie nauczyciela wg. własnego pomysłu
Piktogramowa opowieść
|
Obejrzenie wybranej piosenki w jęz. angielskim w Internecie na temat świąt oraz nauczenie się jej na pamięć.
Lub działania zw. z e- twinning
( nauczyciele jęz. angielskiego)
Dowolne działanie nauczyciela wg. własnego pomysłu
Układanie przez dzieci historyjek obrazkowych z piktogramów dostępnych w Internecie ( nauczyciel piktogramy dla dzieci przygotowuje wcześniej)
Przyklejenie historyjki na papier, zrobienie wystawki dla rodziców Opowiadanie przez dzieci swojej historyjki na forum grupy
|
Porozumienie się w jęz. obcym
Kompetencje społeczne, obywatelskie
|
Styczeń
|
Mały kreator
Matematyka
dla małego smyka
Edunauczyciel
|
Stworzenie pracy plastyczno - technicznej
Np. mikrofon, aparat – może to być prezent dla babci i dziadka.
Przeprowadzenie krótkiej pogadanki na temat przedmiotów i ich wykorzystania w życiu codziennym
Zorganizowanie dowolnych zajęć z zakresu kompetencji matematycznych przy użyciu nowoczesnych technologii ( gry dydaktyczne, tablica interaktywna)
Stworzenie przez nauczyciela gry edukacyjnej dla dzieci na komputerze wg. własnego pomysłu lub nagranie krótkich zajęć na you tube o tematyce zw. z technologią
|
Świadomość i ekspresja kulturalna, Kompetencje społeczne i obywatelskie, Umiejętność uczenia się,
Kompetencje matematyczne
|
Luty
|
Bal Robotów lub Pokaz mody technologicznej
Spotkanie z policjantem lub innym zaproszonym gościem
( Dzień Bezpiecznego korzystania z Internetu)
Akcja ekologiczna
|
Stworzenie przy współpracy z rodzicami stroju związanego z technologią ( może to być np. monitor z kartonu, tablet, odkurzacz, itp.) oraz ich prezentacja na balu lub stworzenie osobnej imprezy pt” Pokaz mody technologicznej”
Pogadanka na temat technologii, portali internetowych oraz bezpiecznego korzystania z Internetu, telefonu
Ćwiczenie posługiwania się telefonem – praktyczne ćwiczenia wyboru nr. alarmowego na zabawkowym telefonie.
Zorganizowanie akcji ekologicznej zbierania zużytego małego sprzętu elektronicznego (tonery, telefony, itp.), przekazanie zebranych przedmiotów odpowiednim instytucjom.
|
Świadomość i ekspresja kulturalna, Kompetencje społeczne i obywatelskie, porozumiewanie się w języku ojczystym, kompetencje naukowo-techniczne
|
Marzec
|
Literkowy tablet/Laptop
Maluchy poznają technologię
Internet źródłem inspiracji dla nauczyciela
|
Stworzenie ( może być grupowo) tabletu z kartonu z literkami i znakami
Omówienie go, nauka lub utrwalanie literek – gr. starsze
Zabawy z dyktafonem. Omówienie urządzenia oraz nagranie dowolnej piosenki lub słów na dyktafon ( z tego działania wysyłamy tylko zdjęcia, nie nagrania )
Zadanie dla nauczycieli – tworzenie bazy ciekawych linków z grami i pomocami do pracy
Listę umieszczamy na stronie projektu
|
Kompetencja
Umiejętność uczenia się
Kompetencja naukowo – techniczna
Ekspresja kulturalna
Kompetencja społeczna
|
Kwie-cień
|
Jak powstaje gazeta
Wielkanocny film
Cyfro - uroczystość
|
Zorganizowanie do wyboru
· Wycieczki do najbliższej redakcji gazety
· Napisanie artykułu o projekcie i wysłanie go do lokalnej gazety ( promocja działań placówki w której realizowany jej projekt, rozwój własny nauczycieli)
· Przeprowadzenie zajęć na w/w temat
Ułożenie dowolnej historyjki obrazkowej wg. propozycji nauczyciela oraz naklejenie jej na wzór kliszy
Zrobienie wystawki w przedszkolu
Zorganizowanie uroczystości lub przedstawienia w przedszkolu wg. własnego pomysłu o tematyce lub z wykorzystaniem z wykorzystaniem elem. technologii cyfrowej
|
wszystkie kompetencje
|
Maj
|
Mały fotograf
W środowisku lokalnym działamy wiedzę o technologii
mamy
Papierowy e – book
|
1) Zadanie do realizacji dla dzieci w domu przy współpracy z rodzicami.
Dzieci aparatem fotografują przyrodę. Zdjęcia posyłają swojej pani z przedszkola. Zróbcie wystawę na stronie internetowej z waszego przedszkola najciekawszych zdjęć.
2) Zorganizowanie wycieczki do fotografa. Poznanie sprzętu, studia i miejsca pracy fotografa.
W przedszkolu zabawa w fotografa, którą można połączyć u dzieci starszych w zabawę w sprzedawanie zdjęć.
Dowolna współpraca nauczyciela z placówką, która ukazuje dzieciom wykorzystanie technologii w środowisku lokalnym do wyboru np.
· wizyta w parku nauki
wycieczka do muzeum technologii, wycieczka do zakładu pracy gdzie wykorzystuje się komputer, technologie itp.
· Zaproszenie gościa do placówki pokazującego różny sprzęt
· Spotkanie z innym przedszkolem na żywo przez Internet – temat spotkania dowolny
Stworzenie przy pomocy obrazków lub rysunków dzieci książeczki pt.„Wady i zalety korzystania z Internetu, telefonu i tabletu
|
Inicjatywność przedsiębiorczość, Świadomość i ekspresja kulturalna, Kompetencje społeczne i obywatelskie, Umiejętność uczenia się. Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne
|
Czerwiec
( zad. z czerwca można zrealizować w maju wtedy osoby robiące awans mogą szybciej otrzymać zaświa-dczenia
|
Karaoke – korzystam z nowoczesnych technologii
Bajkowy świat technologii
Technikoludek
|
Zorganizowanie dnia Karaoke – zaprezentowanie przez dzieci swoich talentów muzycznych przy użyciu mikrofonu oraz sprzętu
Przeczytanie dzieciom bajki, wiersza związanego z technologią
(można zamiast czytania dzieciom bajki wspólnie nimi ją ułożyć jako podsumowanie projektu)
Zorganizowanie konkursu plastycznego w placówce wg. własnego regulaminu, stworzenie wystawki
|
Inicjatywność i przedsiębiorczość, Świadomość i ekspresja kulturalna, K.społeczne i obywatelskie, Umiejętność uczenia się, K.informatyczne, porozumiewanie się w języku ojczystym oraz obcym, K.matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne)
|
ZAŁĄCZNIK NR 1
OŚWIADCZENIE - Skan dokumentu przysyłamy na adres organizatora – osoby odpowiedzialnej, tj. …………………………………………………………….
……………………………………..
Koordynator ( Imię i nazwisko, mail)
……………………………………..
……………………………………..
……………………………………..
Dane placówki (adres, nr tel, mail, strona)
Zaświadczam, że nasze przedszkole uzyskało wszelkie zgody związane z udziałem dzieci w projekcie oraz wykorzystaniem ich wizerunku do celów związanych z realizacją projektu od rodziców/opiekunów prawnych dzieci.
Oświadczenia te, placówka (koordynator projektu) przechowuje w swojej dokumentacji.
Koordynator Dyrektor placówki
………………………. ……………………. ………………………………..
(podpis) (pieczątka placówki) podpis i pieczątka dyrektora
ZAŁĄCZNIK NR 2
Zgłoszenie udziału w ogólnopolskim projekcie
Zgłaszam udział przedszkola ……………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
(nazwa, adres placówki, mail, strona internetowa)
w ogólnopolskim projekcie TECHNIKOLUDKI, CZYLI PRZEDSZKOLAK W ŚWIECIE TECHNOLOGII.
Liczba nauczycieli realizujących zadania projektu
|
Ilość dzieci / grup
| |
Koordynator Dyrektor placówki
………………………. ……………………. ………………………………..
(podpis) (pieczątka placówki) podpis i pieczątka dyrektora
ZAŁĄCZNIK NR 3
WZÓR
Puchatkowe wieczory edukacyjno – bajkowe wg. A. Chudzik
Konspekt zajęć otwartych z rodzicami
„Puchatkowy wieczór edukacyjno – bajkowy”
„PSZCZOŁY I NIE TYLKO”
Miejsce: ......
Data: …………………
Autor konspektu: A. Chudzik
Prowadzący: ……………………….
Cel główny:
· Poszerzenie wiedzy przyrodniczej dzieci w zakresie owadów poprzez wspólne zajęcia z rodzicami
Cele szczegółowe:
· Rozbudzenie zainteresowań u dzieci światem owadów:pszczoły, osy, szerszenie
· Poszerzenie wiadomości u dzieci oraz rodziców na temat wykorzystania środków multimedialnych oraz literaury bajkowej w celach zdobywania informacji o przyrodzie oraz świecie zwierząt
· Kształtowanie współpracy na poziomie rodzic – przedszkole poprzez angażowanie się w działania przedszkola
· Zaspokojenie potrzeby zabawy dziecka z rodzicem poprzez wspólne gry i zabawy ruchowe
· Rozwijanie zainteresowań dzieci owadami poprzez oglądanie ich produktów
· Kształtowanie umiejętności rozpoznawania pszczoły, osy, szerszenia
· Smakowanie miodu
· Poznawanie produktów pszczelich: plastry miodu, pyłek kwiatowy, miód, wosk itp.
Materiały dydaktyczne i inne pomoce:
· Poduszki
· Tablica interaktywna
· Rolka tapety – stworzenie kliszy filmowej
· Pokaz multimedialny (Pszczoły i nie tylko autorstwa A. Chudzik)
· Obrazki owadów
· Bajka na tablicę interaktywną zw. z w/w tematyką
· Arkusze szarego papieru z kolorowanką
· Chusta animacyjna
· Nowa pasieka, plastry miodu, wosk pszczeli, pierzga, miód – RZECZY OD ZAPROSZONEGO GOŚCIA.
PRZEBIEG
1. Przywitanie dzieci i rodziców
2. Przedstawienie celu spotkania oraz zaproponowanie stworzenia pracy plastycznej w formie kliszy filmowej przez dziecko i jego rodzica
3. Wprowadzenie do tematyki zajęć poprzez oglądanie pokazu multimedialnego ukazującego wszelkie informacje na temat owadów oraz rozmowy na temat oglądanego pokazu
· Jak pszczołę od osy czy szerszenia
· Pożywienie owadów
· pasieka
· produkty pszczele
· gniazda os, szerszeni
4. Oglądanie pasieki, plastrów miodu, wosku pszczelego, pierzgi pszczelej
5. Smakowanie miodu
6. Gry i zabawy ruchowe z rodzicami
Zabawa muzyczno – ruchowa „Taniec Mai” w kole wg. propozycji nauczyciela
7. Oglądanie bajki na tablicy interaktywnej
8. Zaproponowanie stworzenie przed dowolne dziecko w domu obrazka w formie kliszy na temat tematyki wieczoru
9. Zakończenie
ZAŁĄCZNIK NR 4
WZÓR WG. KTÓREGO TWORZYMY SCENARIUSZE
Placówka (nazwa, nr telefonu, adres e-mail): …………………………………….
Tematyka zajęć: …………………………….
Data: ………………..
Nauczyciel prowadzący: ……………
Cel główny: ………………………..
Cele szczegółowe: ………………………………….
Obszar edukacyjny:
Formy pracy: ………….
Metody pracy: ………….
Metody aktywizujące:…………
Kompetencje rozwijane:……………
Pomoce dydaktyczne:
1.Wprowadzenie
2. Przebieg zajęć
3. Podsumowanie
WAŻNA INFORMACJA ORGANIZACYJNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU
Tabela działań oraz e – maili, na które wysyłamy odpowiednie rzeczy zw. z realizacją projektu.
Drodzy uczestnicy poniżej przedstawiamy listę działań, jak i osób do których wysyłamy konkretne rzeczy. Każda z poniższych osób jest odpowiedzialna za konkretną rzecz, dlatego prosimy trzymać się poniżej tabeli. Prosimy także o cierpliwość ( chodzi o pytania i odpowiedzi).
Informujemy również, że osoby odpowiedzialne monitorują sytuację, jednakże nie odpowiadają na maile zw. z tym, czy mail doszedł czy nie w danej kwestii np. czy scenariusz doszedł.
Wyrazem potwierdzonych działań jest końcowe sprawozdanie. Jeśli będzie czegoś brakować co było zaznaczone w sprawozdaniu, jako zrealizowane a tego nie będzie, wtedy osoba odpowiedzialna za daną rzecz skontaktuje się z państwem.
l.p
|
Działania
|
Do kogo wysyłamy - osoba odpowiedzialna
|
Na jaki mail:
|
a)
|
Przyjmowanie zgłoszeń do projektu
|
Agnieszka Chudzik
Tatiana Badaczewska
Aleksandra Mazur
|
technikoludkiprojekt@gmail.com
p41.tatiana.badaczewska@gmail.com
|
b)
|
Wysyłanie skanu zgody na udział w projekcie
|
Tatiana Badaczewska
|
p41.tatiana.badaczewska@gmail.com
|
a)
|
Kontakt z uczestnikami projektu gł. na portalu face
(Pytania i odpowiedzi)
|
Aleksandra Mazur
Agnieszka Chudzik
|
Ewentualnie:
technikoludkiprojekt@gmail.com
|
b)
|
Wysyłanie scenariuszy z zajęć oraz uroczystości
|
Joanna Szymura
|
joanna.szymura@op.pl
|
c)
|
Wysyłanie listy ciekawych linków z grami i pomocami do pracy
|
Joanna Szymura
| |
d)
|
Wysyłanie końcowych sprawozdań
|
Joanna Szymura
Aleksandra Mazur
Aleksandra Zimoch
|
joanna.szymura@op.pl
techludek@op.pl
|
c)
|
Certyfikaty/ dyplomy za udział w projekcie
wysyłają
|
J.Szymura
A.Mazur
A. Zimoch
|
joanna.szymura@op.pl
techludek@op.pl
|
Technikoludkowe pomysły na szatnię:
autor: A.Chudzik
autor: A. Mazur
O nas piszą:
