Jak działa człowiek #MÓZG (tłumaczenie na migowy PJM)

 

Rozwój mowy i języka na tle psychologii rozwojowej - Przegląd logopedyczno - Pedagagiczno - Psychologiczny nr 3 /2021

 

Polska moja Ojczyzna - Płyniemy Wisłą przez Polskę

Tematyka obserwowanych zajęć: Polska moja Ojczyzna  - płyniemy Wisłą przez Polskę.

Miejsce:                                                                             Data:  10.11.2021

Autor: Agnieszka Chudzik

 

Cel główny:  Kształtowanie u dzieci postaw patriotycznych poprzez wzbogacenie wiedzy na temat swojego kraju oraz rozwijanie mowy.

 

 Cele szczegółowe:  Dziecko 

·       Zna stolicę Polski oraz jej godło.

·       Zna najdłuższą rzekę Polski -  Wisłę oraz jej położenie na mapie.

·       Zna wybrane miasta Polski oraz ich historię.

·        Rozumie istotę obchodów Dnia Niepodległości.

·        Dostrzega znaczenie  historii w naszym  życiu.

·       Czyta globalnie nazwy wybranych miast Polski

·       Współpracuje z innymi dziećmi w tworzeniu mapy Polski.

·       Dba o estetykę wykonania pracy.

·       Wie, gdzie przykleić wizytówki poszczególnych miast na mapie  ( Gdańsk, Kraków, Sandomierz,  Toruń, Warszawa).

·       Wie, gdzie na mapie leży Warszawa a gdzie Rybnik.

·       Uważnie słucha legend wybranych miast.

·       Potrafi opowiedzieć w kilku zdaniach wybrane legendy.

 

Formy pracy:     a) zbiorowa   b) indywidualna  

Metody pracy:  (wg. Cz. Kupisiewicz)

a) oparte na słowie: rozmowa, pogadanka, legenda, wyjaśnienia, kody QR 

b) oparte na obserwacji i pomiarze: pokaz, ilustracja, mapa

c) oparte na działalności praktycznej: metoda zajęć praktycznych

Pomoce dydaktyczne: telefon z aplikacją kodów QR, kredki pastele, piosenka „Polsko Nasza” sł. A. Bober wyd. Mac , wizytówki – obrazki poszczególnych miast Polski, legendy z obrazkami oraz kodami QR, 2 arkusze białego papieru z konturami mapy Polski, ilustracje  konturu Polski, syrenki, smoka Wawelskiego, piernika, nart, statku. 

1.Wprowadzenie: Nauczyciel zaprasza dzieci do koła do wspólnego powitania się poprzez piosenkę z zabawą ruchowo – kołową „Polsko nasza” na wzór melodii Panie Janie.

Polsko nasza Polsko nasza                             - wszystkie dzieci idą po kole i śpiewają

pokaż nam pokaż nam                                   piosenkę w kole na słowa Polsko nasza

Co w granicach skrywasz 2x                                     a w kolejnych zwrotkach na słowa syrenka, smok

Swoich miast 2x                                            itp. jedno wybrane dziecko wchodzi do koła i

wybiera właściwy obrazek następnie

tworzy w środku drugie koło które również idzie po kole ale z drugą stronę

Jest Syrenka 2x Warszawska 2x Która trzyma w dłoniach 2x  Tarczę, miecz 2x

 Smok wawelski 2x W Krakowie 2x Ma swoją jaskinię 2x Rzeźbę też 2x

 A w Toruniu 2x Pierniki 2x Wypiekane z miodem 2x Smaczne są 2x

W  mieście Wisła 2x Są skocznie 2x Z narciarskiego stoku 2x Widok gór 2x

Za to w Gdańsku 2x Są statki 2x Które łowią ryby 2x W siatki swe 2x.

2. Część właściwa

1. Po zabawie dzieci siadają w siadzie skrzyżnym na podłodze. Nauczyciel informuje dzieci, że tematem zajęć będzie nasz kraj - Polska, po czym zadaje pytania dzieciom.

- Kto wie, jak się nazywa stolica Polski

- Jak wygląda herb Polski ? – dowolne dziecko zgłasza się z odpowiedzią.

2. Nauczyciel informuje dzieci, że będziemy tworzyć mapę Polski. Będziemy płynąć przez niektóre miasta Polski, najdłuższą rzeką w Polsce.

Nauczyciel podaje nazwę najdłuższej rzeki w Polsce omawia jej początek i koniec, pokazuje ją na mapie a także wskazuje przez, jakie miasta ona przepływa. Następnie pokazuje duży plakat – 2 arkusze papieru z konturami Polski oraz obrazki wybranych miast: Gdańsk, Toruń, Warszawa, Sandomierz, Kraków a na koniec Rybnik.  Dzieci przyglądają się gdzie są umieszczone te miasta na mapie oraz podejmują próby przeczytania nazw tych miast. Nauczyciel informuje dzieci o tym, że przez jedno z tych miast, nie przepływa Wisła – jakie to miasto ? Dzieci odpowiadają – Rybnik.

3. Nauczyciel zaprasza dzieci do stworzenia mapy Polski z najdłuższą rzeką w Polsce - Wisłą oraz miastami, przez które rzeka przepływa – pokolorowania jej oraz naklejenia w odpowiednie miejsca wizytówek tych miast. Grupa podzielona jest na 2 części chłopcy i dziewczynki.

 

4.Po stworzeniu mapy Polski z rzeką Wisłą oraz miastami, przez które Wisła przepływa nauczyciel prosi aby dzieci przykleiły wizytówkę swojego miasta na mapie a następnie usiadły na podłodze w kole.

5. Nauczyciel pokazuje ilustracje wybranych miast np. Toruń, Warszawa, Kraków z kodami QR a następnie przy użyciu telefonu prezentuje dzieciom legendy wybranych miast. Dzieci słuchają uważnie legend po czym nauczyciel zadaje po 2 pytania do każdej legendy.

a) Skąd się wzięła legenda danego miasta?

b) Kto występował w legendzie i jak się ona skończyła?

3. Zakończenie

Powieszenie plakatów na gazetkę grupową oraz uroczyste odśpiewanie hymnu Polski.