Higiena i zdrowie

Scenariusz zajęć

Temat: „Dbamy o czystość naszych ząbków"

Cele główne: Utrwalanie u dzieci nawyków w zakresie higieny osobistej; kształtowanie postawy prozdrowotnej.

Cele operacyjne: Przestrzega zasad higieny osobistej, zna i rozumie pojęcie zdrowy przedszkolak oraz witaminy, recytuje wiersz na temat zdrowia

Metody: czynna, aktywizująca, stawianych zadań

Formy: z całą grupą, indywidualna

Pomoce: wiersze "Elinka", wiersz "Chory ząb" Helena Bechler, pacynka Elinki, przybory do mycia zębów, kartki papieru kredki, papierki po słodyczach, owoce i warzywa, Słowa piosenki "Szczotka, Kubek, Pasta"

Przebieg zajęć:

1.  Nauczycielka wita dzieci oraz przybyłą na zajęcia myszkę "Elinkę", która serdecznie wita się z dziećmi przedstawiając się przy pomocy wiersza

ELINKA

Nazywają mnie myszką Elinką,

Bo zawsze mam wesołą minkę.

Szczoteczkę w prawą rączkę ujmuję

I przed lusterkiem ząbki szczotkuję.

I zawsze o tym pamiętam.

Aby codziennie, nie tylko od święta,

Myc swoje ząbki, gdy idę spać,

A także rano, gdy pora wstać.

By ząbki były zdrowe i białe:

Gotowa jestem myc ząbki małe.

I po śniadaniu i po kolacji,

I po obiedzie- czy nie mam racji?

Najpierw te z lewej pastę dostają,

Potem te z prawej-, bo tez czekają.

Ząbki na górze dokładnie myję,

I tych na dole tez nie ominę.

Bo aby ząbki przepiękne mieć,

Trzeba po prostu umieć i chcieć.

2. Następnie Elinka zadaje dzieciom następujące pytania

·         Kto z Was myje ząbki, ile razy?

·          Co jest dobre i zdrowe dla naszych ząbków, pokazując dzieciom różne produkty? Dzieci podają swoje odpowiedzi. Segregują produkty na zdrowe i niezdrowe.  Po segregacji produktów Elinka informuje dzieci, że każdy owoc i warzywo zawiera w sobie wiele witamin, po czym wyjaśnia za pomocą obrazków, co oznacza słowo "witaminy", w czym się one znajdują i w jaki sposób wpływają na nasze zdrowie

3. Elinka przedstawia historię swojego kolegi, który nie dbał o swoje zdrowie  

Chory ząb (Helena Bechler)

Ledwie wrócił Grześ z przedszkola,

ząb okropnie go rozbolał.

Ząbek bolał, płakał Grześ i kolacji nie mógł jeść.

Więc orzekli wszyscy zgodnie, że Grześ pójdzie do przychodni.

W poczekalni jasnej, dużej, czas nikomu się nie dłuży:

Chcesz - obrazki tu oglądaj, chcesz - masz misia i wielbłąda.

A dentystka uśmiechnięta grzecznie mówi do pacjenta:

Chodź tu bliżej, Grzesiu, siadaj, zaraz chory ząbek zbadam.

I pamiętaj mój kochany, że o ząbki, co dzień dbamy.

A kto ząbki często czyści, ten nie boi się dentysty.

4. Po przeczytaniu wiersza nauczycielka podsumowuje zajęcia na temat dbania o higienę osobistą oraz dziękuje Elince za spotkanie proponując wspólne zaśpiewanie piosenki w kole z elementami ruchu

SZCZOTKA, PASTA, KUBEK...” (Piosenka - ,,TIK- TAK )

Szczotka, pasta,

Kubek zimna woda,

Tak się zaczyna wielka przygoda.

Myję zęby, bo wiem o tym,

Kto ich nie myje,

Ten ma kłopoty.

Żeby zdrowe zęby mieć,

Trzeba tylko chcieć.

Szczotko, szczotko, hej szczoteczko,

O, o, o, o, 

Zatańcz z nami

Tańcz w kółeczko o, o, o,

W prawo, w lewo, w lewo, w prawo o, o, o,

Po jedzeniu kręć się żwawo o, o, o,

Bo to bardzo ważna rzecz, żeby zdrowe zęby mieć.

5. Po piosnce dzieci powtarzają za nauczycielką słowa wiersza "Zdrowie to największy skarb"

Zdrowie to największy skarb, ·każdy musi o nie dbać!
Żeby zdrowym być, ·trzeba zęby myć-
rano i wieczorem, ·wesoło z humorem.
Myć owoce i zajadać, ·o surówkach źle nie gadać, ·bo w nich samo zdrowie-
każdy mądry powie.
Jedno tylko zdrowie masz!
i o zdrowie, co dzień dbasz?

6. Podsumowanie zajęć: narysowanie na kartce papieru bakterii na ząbku będącej wynikiem braku dbania o higienę jamy ustnej

                                                                                                                      Agnieszka Chudzik