poniedziałek, 20 lipca 2020

Technikoludek - czyli przedszkolak w świecie technologii - projekt ogólnopolski

Technikoludek - projekt ogólnopolski autorstwa p. A.Chudzik oraz A. Mazur



ARTYKUŁ O PROJEKCIE 2020/21 W  NOWINACH
PROJEKT OGÓLNOPOLSKI NA ROK 2020/2021


TECHNIKOLUDEK
CZYLI PRZEDSZKOLAK W ŚWIECIE TECHNOLOGII
(zgodnie z prawem autorskim wszelkie kopiowanie treści regulaminu w jakiejkowiek formie bez zgody autorek jest zabronione)

Autorzy: Agnieszka Chudzik, Aleksandra Mazur
Przedszkole nr 41 w Rybniku

Projekt „Przedszkolak w świecie technologii” powstał jako odpowiedz na realizację jednego z podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa na 2020/21r, którym jest „Wykorzystanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia na odległość. Bezpieczne i efektywne korzystanie z technologii cyfrowych”
Autorami projektu są p. Agnieszka Chudzik oraz p. Aleksandra Mazur, nauczyciele Przedszkola nr 41 w Rybniku. Dodatkowymi osobami pracującymi przy projekcie są p. Tatiana Badaczewska, p. Joanna Szymura oraz Aleksandra Zimoch.
Organizatorem projektu jest Przedszkole nr 41 w Rybniku. Nie wyklucza się w trakcie trwania projektu udział dodatkowych placówek, jako współorganizatorów czy też patronatów medialnych.

Celami  głównym projektu są :

·       Rozwijanie kompetencji kluczowych poprzez wprowadzenie dziecka w świat technologii

·        Rozwijanie współpracy między nauczycielami z różnych przedszkoli z całej Polski

Celami szczegółowymi natomiast są:

Dla dzieci:

·        Rozwijanie kompetencji kluczowych u dzieci:

Ø  Kompetencje informatyczne.

Ø  Inicjatywność i przedsiębiorczość

Ø  Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne

Ø  Porozumiewanie się w języku ojczystym.

Ø  Umiejętność uczenia się

Ø  Kompetencje społeczne i obywatelskie.

Ø  Świadomość i ekspresja kulturalna.

Ø  Porozumiewanie się w językach obcych

·        Dostrzeganie przez dziecko zalet oraz wad korzystania z technologii

·        Kształcenie umiejętności korzystania przez dzieci z nowoczesnych technologii

·        Rozwijanie  kreatywności u dzieci

·        Rozwijanie postaw społecznych oraz prospołecznych poprzez udział w imprezach, wycieczkach oraz akcjach

Dla nauczycieli:

·        Rozwijanie umiejętności technologicznych wśród nauczycieli

·        Dzielenie się pomysłami oraz doświadczeniem przez nauczycieli

 

HYMN PROJEKTU

Słowa: Agnieszka Chudzik, muzyka: Sławomir Mazur
śpiew: Aleksandra Mazur

TECHNIKOLUDKI
To my Technikoludki przedszkolne krasnoludki
Zaglądamy do was dziś
Przekazać wiedzę wam chcemy
Bawić z technologią pomożemy

Pokazać co jest dobre a co złe
Co pożyteczne dziś
Jakie są narzędzia i możliwości
I co sprawia wiele radości

Zdobywać kompetencje nauczysz się
Pomoże to w życiu ci
Prosimy do udziału wszystkie przedszkolaki !!!
Dziewczyny i chłopaki

Z Puchatkowem bawić się będziemy

Technologii zwiedzać świat
Ten co otacza nas wokoło
Będziemy bawić się wesoło
Dane organizatora:
Przedszkole nr 41 w Rybniku

ul. Chabrowa 11 44-210 Rybnik

tel.: 32 424 08 65

email: przedszkole41@op.pl (mail do użytku tylko w wyjątkowych sytuacjach)
Adresy e-mail do organizatorów:
Agnieszka Chudzik: technikoludkiprojekt@gmail.com
Aleksandra Mazur: przedszkole.olamazur@gmail.com
Joanna Szymura: joanna.szymura@op.pl
Aleksandra Zimoch: techludek@op.pl
Tatiana Badaczewska: p41.tatiana.badaczewska@gmail.com

ZASADY UCZESTNICTWA
1.     Zgłoszenia do udziału w projekcie przyjmowane są od 1 do 23 września 2020r   (później wyłącznie za zgodą organizatorów).
Zgłoszenia należy wypełnić literami drukowanymi i przesłać drogą elektroniczną na adres: (tylko 1  adres do wyboru)
Po wysłaniu zgłoszenia należy dołączyć do specjalnie utworzonej strony na Facebooku. Akceptowani będą wyłącznie koordynatorzy projektu w placówce.
2.     Zgłoszenie udziału w projekcie jest równoznaczne ze zgodą na wykorzystanie zrealizowanych przez placówki działań, wytworów, prac w tym  zdjęć, fotorelacji do dzielenia się pomysłami czy też wykorzystania w celach naukowo – badawczych oraz promocyjnych placówki bezpłatnie.
3.     Koordynatorzy projektu – organizatorzy: Aleksandra Mazur, Agnieszka Chudzik
4.     Koordynatorzy projektu w placówkach: Każda placówka zgłoszona do projektu wyznacza jednego koordynatora, który kontaktuje się z organizatorami i umieszcza fotorelacje na stronie internetowej
5.     Zadania koordynatora placówki:
·       Zgłoszenie placówki do udziału w projekcie (patrz załącznik nr 2); podanie ilości nauczycieli oraz ilości dzieci ( grup), które będą realizowały zadania ujęte w projekcie.
·       Koordynator projektu danej placówki wraz z innymi nauczycielami, którzy zdecydują się na udział w projekcie są zobligowani do uzyskania zgody rodziców na udział dzieci w projekcie i wykorzystanie wizerunku dziecka w celach realizacji projektu ( placówki same opracowują takie zgody). Oświadczenia te placówka przechowuje w swojej dokumentacji. Dla ułatwienia informujemy, że zgoda może być zrobiona w formie zbiorczej (w tabeli) dla całej grupy.
·       Wysłanie do organizatora  skanu zaświadczenia ( patrz załącznik nr 1 )
·       Wysyłanie fotorelacji, która powinna być opisana w kilku słowach na stronę projektu wraz ze zdjęciami. Na początku każdej fotorelacji proszę wpisać dane placówki np. Przedszkole nr … w ………… , dzięki temu będzie można łatwiej znaleźć placówkę i jej działania. Fotorelacje wysyłamy co miesiąc.
·       Wysłanie w maju/ czerwcu na adresy mailowe ( wybieramy tylko 1 z poniższych adresów):
Ola Z:  techludek@op.pl
Asia Sz: joanna.szymura@op.pl
krótkiego sprawozdania(max 1 lub 2 strony A4) z całości realizacji projektu wraz z kilkoma najciekawszymi zdjęciami ( 3-4). Na podstawie tych dokumentów następuje weryfikacja zrealizowanych zadań oraz wysłanie podziękowań za udział.
6.     Zadania realizują następujące osoby: nauczyciele, dzieci, rodzice z dziećmi
7.     W  sytuacji nauczania zdalnego zastrzegamy sobie prawo do modyfikacji zadań.
8.     Aby uzyskać podziękowanie/ zaświadczenie/ certyfikat ( wysyłany będzie mailem ) udziału w projekcie należy zrobić min. 9 zadań. Każdego miesiąca do wyboru są co najmniej 2- 3  zadania, spośród których należy wybrać jedno i je zrealizować. Działania realizujemy wg. określonego harmonogramu zadań. Może je wykonać jedna grupa lub całe przedszkole.
9.     Dodatkowa informacja: organizatorzy nie potwierdzają realizacji zadań każdego miesiąca. Czynią to na koniec projektu poprzez wysłanie certyfikatów. Nadmieniamy jednak, iż na bieżąco będziemy monitorować przebieg realizacji działań.
10.  Konkurs: 1 przedszkole z najciekawszymi fotorelacjami zostanie nagrodzone książką „Puchatkowe wiersze i rymowanki”.
11.  Encyklopedia Technikoludka – dot. dzieci starszych – to zadanie dodatkowe dla chętnych polegające na tym, że w ciągu całego roku, dzieci w domu z rodzicami tworzą encyklopedię ( wg. alfabetu) związaną z rzeczami dotyczącymi technologii, cyfryzacji. Na każdej kartce A4 oprócz literki ( małej i dużej) dzieci mogą umieszczać swoje zdjęcia. Ponadto umieszczają obrazki, naklejki, rysunki rzeczy na daną literkę.  W encyklopedii mogą się  również znajdować fotografie z wycieczek z ciekawymi miejscami związanymi z technologią. Książeczki umieszczamy w kąciku technologicznym a dzieci zabierają je na koniec roku jako pamiątkę z projektu.
ZADANIA DO REALIZACJI
Miesiąc
Temat
Zadanie do zrealizowania
Kompetencje kluczowe
Wrzesień
Stworzenie kącika technologi-cznego





Pasowanie na przedszkolaka


Tabletowe dziecko
Stworzenie w sali kącika technologicznego z elementami do działań matematycznych, logicznych itp. Zbiórka starych plastikowych aparatów, telefonów, zabawkowych kas fiskalnych itp.
Dowolne zabawy w kąciku przez dzieci

Zabawa muzyczna/ uroczystość dla dzieci z użyciem nowoczesnego sprzętu

Udostępnienie rodzicom filmów edukacyjnych zw. wpływem technologii na zdrowie dziecka
Np. http://mamatatatablet.pl/ oraz przygotowanie  kącika informacyjnego dla rodziców, na którym będzie umieszczona między innymi lista placówek udzielających pomoc
Wszystkie kompetencje

Paździer-nik
Puchatkowy Wieczór Edukacyjno – Bajkowy
( działanie autorskie)

Interaktywna gra dla dzieci wg. własnego pomysłu





Zajęcia z wykorzystaniem aplikacji na telefon

Zrealizowanie wieczoru bajkowego przy pomocy nowoczesnych technologii dostępnych na placówce (załącznik nr 2 – wzór )



Stworzenie przez dzieci z pomocą nauczyciela lub rodziców gry edukacyjnej przypominającej świat komputerowy ( mogą to być gry zw. z kodowaniem na dywanie, gry planszowe itp)
Wykorzystanie zrobionych gier podczas zabaw z tablicą interaktywną.

Przygotowanie i zrealizowanie zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem aplikacji na telefon lub tablet, np. Czyj to liść?, Hologramy 3D
Kompetencje informatyczne,
Świadomość i ekspresja kulturalna, Kompetencje społeczne i Umiejętność uczenia się, 
porozumiewanie się w języku ojczystym
Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne)

Listopad
Małe robaczki wciągaczki” – zagrożenia w sieci czyhające na dzieci.






Dowolne działanie wg. pomysłu nauczyciela



Dzień Wynalazcy
Stworzenie prezentacji multimedialnej przez nauczyciela na temat zagrożeń w sieci.
(Dobre i złe strony technologii) oraz umieszczenie jej na stronie swojego przedszkola oraz str. projektu.
Pokaz prezentacji dzieciom. Rozmowa z dziećmi na temat zagrożeń a na zakończenie grupowe  stworzenie plakatu

Realizacja dowolnego działania wg. pomysłu nauczyciela zw. z technologią. Scenariusz tworzymy wg. wzoru i wysyłamy do organizatorów ( patrz wzór)


Przygotowanie i zrealizowanie zajęć edukacyjnych dotyczących największych wynalazków technicznych XXI wieku. Zorganizowanie wystawy w holu przedszkola dotyczącej technologii dawniej i dziś. (Może być ekspozycja rzeczy z kącikach w sali)
Kompetencje informatyczne porozumiewanie się w języku ojczystym
Ekspresja kulturalna
Kompetencja naukowo – techniczna

Grudzień
Christmass time





Dowolne działanie nauczyciela wg. własnego pomysłu

Piktogramowa opowieść



Obejrzenie wybranej piosenki w jęz. angielskim w Internecie na temat świąt oraz nauczenie się jej na pamięć.
Lub działania zw. z e- twinning
( nauczyciele jęz. angielskiego)

Dowolne działanie nauczyciela wg. własnego  pomysłu



Układanie przez dzieci historyjek obrazkowych z piktogramów dostępnych w Internecie ( nauczyciel piktogramy dla dzieci przygotowuje wcześniej)
Przyklejenie historyjki na papier, zrobienie wystawki dla rodziców Opowiadanie przez dzieci swojej historyjki  na forum grupy
Porozumienie się w jęz. obcym
Kompetencje społeczne, obywatelskie

Styczeń
Mały kreator







Matematyka
dla małego smyka


Edunauczyciel
Stworzenie pracy plastyczno - technicznej
Np. mikrofon, aparat – może to być prezent dla babci i dziadka.
Przeprowadzenie krótkiej pogadanki na temat przedmiotów i ich wykorzystania w życiu codziennym

Zorganizowanie dowolnych zajęć z zakresu kompetencji matematycznych przy użyciu nowoczesnych technologii ( gry dydaktyczne, tablica interaktywna)

Stworzenie przez nauczyciela gry edukacyjnej  dla dzieci na komputerze wg. własnego pomysłu lub nagranie krótkich zajęć na you tube o tematyce zw. z technologią

Świadomość i ekspresja kulturalna, Kompetencje społeczne i obywatelskie, Umiejętność uczenia się, 





Kompetencje matematyczne
Luty
Bal Robotów lub Pokaz mody technologicznej




Spotkanie z policjantem lub innym zaproszonym gościem
( Dzień Bezpiecznego korzystania z Internetu)


Akcja ekologiczna


Stworzenie przy współpracy z rodzicami stroju związanego z technologią ( może to być np. monitor z kartonu, tablet, odkurzacz, itp.) oraz ich prezentacja na balu lub stworzenie osobnej imprezy pt” Pokaz mody technologicznej”

Pogadanka na temat technologii, portali internetowych oraz bezpiecznego korzystania z Internetu, telefonu
Ćwiczenie posługiwania się telefonem – praktyczne ćwiczenia  wyboru nr. alarmowego na zabawkowym telefonie.




Zorganizowanie akcji ekologicznej zbierania zużytego małego sprzętu elektronicznego (tonery, telefony, itp.), przekazanie zebranych przedmiotów odpowiednim instytucjom.
Świadomość i ekspresja kulturalna, Kompetencje społeczne i obywatelskie, porozumiewanie się w języku ojczystym, kompetencje naukowo-techniczne
Marzec
Literkowy tablet/Laptop




Maluchy poznają technologię




Internet źródłem inspiracji dla nauczyciela
Stworzenie ( może być grupowo) tabletu z kartonu z literkami i znakami
Omówienie go, nauka lub utrwalanie literek – gr. starsze

Zabawy z dyktafonem. Omówienie urządzenia  oraz nagranie dowolnej piosenki lub słów na dyktafon ( z tego działania wysyłamy tylko zdjęcia, nie nagrania )

Zadanie dla nauczycieli – tworzenie bazy ciekawych linków  z grami i pomocami do pracy
Listę umieszczamy na stronie projektu
Kompetencja
Umiejętność uczenia się
Kompetencja naukowo – techniczna




Ekspresja kulturalna
Kompetencja społeczna
Kwie-cień
Jak powstaje gazeta









Wielkanocny film




Cyfro - uroczystość

 Zorganizowanie do wyboru
·       Wycieczki do najbliższej redakcji gazety
·       Napisanie artykułu o projekcie i wysłanie go do lokalnej gazety ( promocja działań placówki w której realizowany jej projekt,  rozwój własny nauczycieli)
·       Przeprowadzenie zajęć na w/w temat

Ułożenie dowolnej historyjki obrazkowej wg. propozycji nauczyciela oraz naklejenie jej na wzór kliszy
Zrobienie wystawki w przedszkolu

Zorganizowanie uroczystości lub przedstawienia w przedszkolu wg. własnego pomysłu o tematyce lub z wykorzystaniem  z wykorzystaniem elem. technologii cyfrowej
wszystkie kompetencje
Maj
Mały fotograf













W środowisku lokalnym działamy wiedzę o technologii
mamy










Papierowy e – book

1)     Zadanie do realizacji dla dzieci w domu przy współpracy z rodzicami.
Dzieci aparatem fotografują  przyrodę. Zdjęcia posyłają swojej pani z przedszkola. Zróbcie wystawę na stronie internetowej z  waszego przedszkola najciekawszych zdjęć.
2)     Zorganizowanie wycieczki do fotografa. Poznanie sprzętu, studia i miejsca pracy fotografa.
W przedszkolu zabawa w fotografa, którą można połączyć u dzieci starszych w zabawę w sprzedawanie zdjęć.

Dowolna współpraca nauczyciela z placówką, która ukazuje dzieciom wykorzystanie technologii w środowisku lokalnym do wyboru np.
·       wizyta w parku nauki
wycieczka do muzeum technologii, wycieczka do zakładu pracy gdzie wykorzystuje się komputer, technologie itp.
·       Zaproszenie gościa do placówki pokazującego  różny sprzęt
·       Spotkanie z innym przedszkolem  na żywo przez Internet – temat spotkania dowolny

Stworzenie przy pomocy obrazków lub rysunków dzieci  książeczki pt.„Wady i zalety korzystania z Internetu, telefonu i tabletu 
Inicjatywność przedsiębiorczość, Świadomość i ekspresja kulturalna, Kompetencje społeczne i obywatelskie, Umiejętność uczenia się. Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne



Czerwiec
( zad. z czerwca można zrealizować w maju wtedy osoby robiące awans mogą szybciej otrzymać zaświa-dczenia
Karaoke – korzystam z nowoczesnych technologii


Bajkowy świat technologii




Technikoludek
Zorganizowanie dnia Karaoke – zaprezentowanie przez dzieci swoich talentów muzycznych przy użyciu mikrofonu oraz sprzętu


Przeczytanie dzieciom bajki, wiersza związanego z technologią
(można zamiast czytania dzieciom bajki wspólnie  nimi ją ułożyć jako podsumowanie projektu)

Zorganizowanie konkursu plastycznego w placówce wg. własnego regulaminu, stworzenie wystawki
Inicjatywność i przedsiębiorczość, Świadomość i ekspresja kulturalna, K.społeczne i obywatelskie, Umiejętność uczenia się, K.informatyczne, porozumiewanie się w języku ojczystym oraz obcym, K.matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne)



ZAŁĄCZNIK NR 1
OŚWIADCZENIE  - Skan dokumentu przysyłamy na adres organizatora  – osoby odpowiedzialnej, tj. …………………………………………………………….


                               ……………………………………..                                
Koordynator ( Imię i nazwisko, mail)
……………………………………..
……………………………………..
……………………………………..
Dane placówki (adres, nr tel, mail, strona)



Zaświadczam, że nasze przedszkole uzyskało wszelkie zgody związane z udziałem dzieci w projekcie oraz wykorzystaniem ich wizerunku do celów związanych z realizacją projektu od rodziców/opiekunów prawnych dzieci.
Oświadczenia te, placówka (koordynator projektu)  przechowuje w swojej dokumentacji.





Koordynator                                                                                   Dyrektor placówki
                                                                                  

……………………….          …………………….              ………………………………..
(podpis)                                  (pieczątka placówki)             podpis i pieczątka dyrektora


ZAŁĄCZNIK NR 2
Zgłoszenie udziału w ogólnopolskim projekcie





Zgłaszam udział przedszkola ……………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….
(nazwa, adres placówki, mail, strona internetowa)

w ogólnopolskim projekcie TECHNIKOLUDKI, CZYLI PRZEDSZKOLAK W ŚWIECIE TECHNOLOGII.


Liczba nauczycieli realizujących zadania projektu
Ilość dzieci / grup













Koordynator                                                                                      Dyrektor placówki


……………………….          …………………….              ………………………………..
(podpis)                                  (pieczątka placówki)             podpis i pieczątka dyrektora



ZAŁĄCZNIK NR 3
 WZÓR
Puchatkowe wieczory edukacyjno – bajkowe wg. A. Chudzik

Konspekt zajęć otwartych z rodzicami
„Puchatkowy wieczór edukacyjno – bajkowy”
„PSZCZOŁY I NIE TYLKO”

Miejsce: ......
Data: …………………
Autor konspektu: A. Chudzik
Prowadzący: ……………………….

Cel główny:
·       Poszerzenie wiedzy przyrodniczej dzieci w zakresie owadów  poprzez wspólne zajęcia z rodzicami

Cele szczegółowe:
·       Rozbudzenie zainteresowań u dzieci światem owadów:pszczoły, osy, szerszenie
·       Poszerzenie wiadomości u dzieci oraz rodziców na temat wykorzystania środków multimedialnych oraz literaury bajkowej w celach zdobywania informacji o przyrodzie oraz świecie zwierząt
·       Kształtowanie współpracy na poziomie rodzic – przedszkole poprzez angażowanie się w działania przedszkola
·       Zaspokojenie potrzeby zabawy dziecka z rodzicem poprzez wspólne gry i zabawy ruchowe
·       Rozwijanie zainteresowań dzieci owadami poprzez oglądanie ich produktów
·       Kształtowanie umiejętności rozpoznawania pszczoły, osy, szerszenia
·       Smakowanie miodu
·       Poznawanie produktów pszczelich: plastry miodu, pyłek kwiatowy, miód, wosk itp.

Materiały dydaktyczne i inne pomoce:
·       Poduszki
·       Tablica interaktywna
·       Rolka tapety – stworzenie kliszy filmowej
·       Pokaz multimedialny (Pszczoły i nie tylko  autorstwa A. Chudzik)
·       Obrazki owadów
·       Bajka  na tablicę interaktywną zw. z w/w tematyką
·       Arkusze szarego papieru z kolorowanką
·       Chusta animacyjna
·       Nowa pasieka, plastry miodu, wosk pszczeli, pierzga, miód – RZECZY OD ZAPROSZONEGO GOŚCIA.

PRZEBIEG
1.     Przywitanie dzieci i rodziców
2.     Przedstawienie celu spotkania oraz zaproponowanie stworzenia pracy plastycznej w formie kliszy filmowej przez dziecko i jego rodzica
3.     Wprowadzenie do tematyki zajęć poprzez oglądanie pokazu multimedialnego ukazującego wszelkie informacje na temat owadów   oraz rozmowy na temat oglądanego pokazu 
·       Jak pszczołę od osy czy szerszenia
·       Pożywienie owadów
·       pasieka
·       produkty pszczele
·       gniazda os, szerszeni
4.     Oglądanie pasieki, plastrów miodu, wosku pszczelego, pierzgi pszczelej
5.     Smakowanie miodu
6.     Gry i zabawy ruchowe z rodzicami
Zabawa muzyczno – ruchowa „Taniec Mai” w kole wg. propozycji nauczyciela
7.     Oglądanie  bajki na tablicy interaktywnej
8.     Zaproponowanie stworzenie przed dowolne dziecko w domu obrazka w formie kliszy na temat tematyki wieczoru
9.     Zakończenie

ZAŁĄCZNIK NR 4
WZÓR  WG. KTÓREGO TWORZYMY SCENARIUSZE

Placówka (nazwa, nr telefonu, adres e-mail): …………………………………….
Tematyka zajęć: …………………………….
Data: ………………..
Nauczyciel prowadzący: ……………

Cel główny:  ………………………..
Cele szczegółowe: ………………………………….
Obszar edukacyjny:

Formy pracy:  ………….
Metody pracy: ………….
Metody aktywizujące:…………
Kompetencje rozwijane:……………

Pomoce dydaktyczne:

1.Wprowadzenie
2. Przebieg zajęć
3. Podsumowanie


WAŻNA INFORMACJA ORGANIZACYJNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU
Tabela działań oraz e – maili,  na które wysyłamy odpowiednie rzeczy zw. z realizacją projektu.
Drodzy uczestnicy poniżej przedstawiamy listę działań, jak i osób do których wysyłamy konkretne rzeczy. Każda z poniższych osób jest odpowiedzialna za konkretną rzecz, dlatego prosimy trzymać się poniżej tabeli. Prosimy także o cierpliwość ( chodzi o pytania i odpowiedzi).
Informujemy również, że osoby odpowiedzialne monitorują sytuację, jednakże nie odpowiadają na maile zw. z tym, czy mail doszedł czy nie w danej kwestii np. czy scenariusz doszedł.
Wyrazem potwierdzonych działań jest końcowe sprawozdanie. Jeśli będzie czegoś brakować co było zaznaczone w sprawozdaniu, jako zrealizowane a tego nie będzie, wtedy osoba odpowiedzialna za daną rzecz skontaktuje się z państwem.


l.p
Działania 
Do kogo wysyłamy - osoba odpowiedzialna 
Na jaki mail:
a)      
Przyjmowanie zgłoszeń do projektu
Agnieszka Chudzik
Tatiana Badaczewska
Aleksandra Mazur
technikoludkiprojekt@gmail.com

p41.tatiana.badaczewska@gmail.com


b)      
Wysyłanie skanu zgody na udział w projekcie

Tatiana Badaczewska
p41.tatiana.badaczewska@gmail.com
a)      
Kontakt z uczestnikami projektu gł. na portalu face
(Pytania i odpowiedzi)
Aleksandra Mazur
Agnieszka Chudzik 
Ewentualnie:

technikoludkiprojekt@gmail.com
b)      
Wysyłanie scenariuszy z zajęć oraz uroczystości 
Joanna Szymura
joanna.szymura@op.pl
c)      
Wysyłanie listy ciekawych  linków z grami i pomocami do pracy
Joanna Szymura
d)      
Wysyłanie końcowych sprawozdań
Joanna Szymura
Aleksandra Mazur
Aleksandra Zimoch
 joanna.szymura@op.pl
techludek@op.pl
c)      
Certyfikaty/ dyplomy za udział w projekcie
wysyłają 
J.Szymura
A.Mazur
A. Zimoch

joanna.szymura@op.pl
techludek@op.pl

Technikoludkowe pomysły na szatnię:
autor: A.Chudzik

                                                                            autor: A. Mazur 

O nas piszą:

Brak komentarzy:

Prześlij komentarz