„Z Misiem Flisiem poznaję swoje emocje oraz uczę się konstruktywnego rozwiązywania problemów”

 Projekt własny 2019/20

opracowanie: mgr Agnieszka Chudzik

WSTĘP

Projekt „Z misiem Flisiem poznaję swoje emocje oraz uczę się konstruktywnego rozwiązywania problemów” powstał, jako odpowiedź na pojawiający się problem w grupie 3- 4 latków związany z trudnościami w relacjach z dziećmi, niepożądanymi zachowaniami, agresją a także emocjami, z którymi małe dzieci nie potrafią sobie poradzić.

Działania projektu obejmują elementy takie jak:

·       Zabawy socjoterapeutyczne,

·       Zabawy arteterapeutyczne

·       Teatrzyki

·       Bajkoterapia

·       Relaksacja

Projekt ma na celu wsparcie rozwoju emocjonalnego u dzieci poprzez wykształcenie u nich umiejętności radzenia sobie w trudnych dla nich sytuacjach, poznaniu swoich emocji, jak również radzeniu sobie z nimi w sposób konstruktywny.

Projekt zakłada przekazanie dzieciom poprzez różnego rodzaju aktywność podstawowej wiedzy na temat emocji oraz trudności w ich wyrażaniu a także kształtowanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach

Poprzez udział w projekcie dzieci będą miały możliwość poznania różnych emocji za pomocą: piosenek, filmów, wysłuchanych opowiadań, bajek, zabaw plastycznych, socjoterapeutycznych a także poprzez stwarzanie okazji do szukania poprzez własne doświadczenia rozwiązań, które będą konstruktywne dla wszystkich. Dzieci dowiedzą się, w jaki sposób mogą rozładować napięcie emocjonalne a także nauczą się wyrażać swoje emocje poprzez  zabawy arteterapeutyczne oraz socjoterapeutyczne. Projekt zakłada dowolność jego realizacji a działania w nim przedstawione są tylko propozycją dla realizującego go nauczyciela. Projekt ma charakter otwarty tzn. że w każdym czasie można dołożyć do niego inne zadania, które sprzyjają kształtowaniu u dziecka umiejętności radzenia sobie z emocjami.

Projekt opiera o II obszar podstawy programowej wychowania przedszkolnego i realizowany jest przez cały rok szkolny. Określeniem efektywności projektu będą wyniki arkuszy obserwacji dziecka.

Cel główny:

·       Kształtowanie u dzieci umiejętności rozpoznawania swoich emocji

·       Poznanie różnych sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami

Cele szczegółowe: dziecko:

- zna różnego rodzaju emocje

- zna prawidłowe zachowania, jakie się od niego oczekuje

- wie, w jaki sposób może rozładować napięcie emocjonalne towarzyszące np. złości

- wie, jak ważne są emocje w życiu człowieka

- próbuje wczuć się w emocje rówieśników

- stosuje zasady kulturalnego zachowania się

- potrafi przestawić swoje emocje za pomocą ruchu, muzyki, różnych technik plastycznych

- wie, gdzie może szukać pomocy w trudnych sytuacjach

- dostrzega, że każdy człowiek czy też zwierzę ma emocje

- ćwiczy się w konstruktywnym rozwiązywaniu trudności

-  stosuje słowa grzecznościowe

- wie, w jaki sposób może pomagać innym

Projekt realizowany jest na dwóch płaszczyznach :

1.     Działania w przedszkolu organizowane przez nauczycieli

2.     Działania dzieci i ich rodziców w domu

ZADANIA SŁUŻĄCE REALIZACJI PROJEKTU

DZIAŁANIA NAUCZYCIELI W PRZEDSZKOLU *Działania są tylko propozycjami
l.p	Rodzaje zajęć, czynności, zadania		Przykłady działań	Uwagi
1.	Z Flisiem poznaję zasady właściwego i kulturalnego  zachowania się		·       Stworzenie kodeksu „Nasze zasady” ·       Słuchanie oraz nauka rymowanek ·       Stworzenie Drzewka życzliwości ·       Życzliwości ·       Udział w uroczystościach, imprezach	Zdjęcia Scenariusze zajęć Fotorelacje
2.	Z Flisiem uczę się wyciszenia		·       Słuchanie muzyki relaksacyjnej ·       Słuchanie kołysanek Turneau , Yiruma ·       Masażyki ·       Uczenie się rymowanek np.„ Czołem leśni ludzie”, „Chce powiedzieć kilka słów” ·       Zabawa  „Cichoszki”, „Oddychanie z maskotką” ·       Wprowadzenie  w sali tzw.„Hałasomierzu” ·       Muzyka wyciszająca „Budujemy ciszę” ·	Zestaw muzyki
3.	Z Flisiem poznaję emocje, słucham opowiadań oraz uczę się jak sobie z radzić z emocjami		·       Poznawanie emocji: radość, złość, strach, smutek, zazdrość ·       Cykl bajek,  wierszy i opowiadań o emocjach ·       Jak mała Ania z emocjami rozmawiała  M. Oniszczuk ·       Jak mała Ania ze strachem rozmawiała – M. Onuszczuk ·       Bole i Lolek – TV i strach ·       Bajka o Ciepłym i Puchatym  - autor nieznany ·       Bajka o zajączku, który wstydził się powiedzieć swoje imię ·        Bajka o cichej trawie, która bała się ciemności ·       O złości która chciała być wysłuchana ·       W oczekiwaniu na występ – Bliżej Predszkola 4/2011 „ Wstyd i nadzieja” ·       Gwozdzie” ·       „Kubuś Puchatek  i rozwiązywanie problemów” ·       „Szczeniaczek Dino” ·       Inne … ·       Przygody Fenka- cykl opowiadań i zajęć  wg. wyboru nauczyciela ·       Słuchanie i oglądanie historyjek obrazkowych  filmów, teatrzyków  i bajek edukacyjnych	Skoroszyt Obrazki
4.	Z Flisiem maluję rozładowuję  swoje emocje		·       Zabawy plastyczne, arteterapeutyczne 1.     Puchar Edisona 2.     Moje emocje – kwiat 3.     Kula złości 4.     Mokre w mokrym 5.     Tusz + pastele 6.     Zdrapywanka 7.     Barwienie papieru 8.     Zabawy z masą Play – Doh, masą solną	Fotorelacja Prace dzieci
5.	Z Flisiem śpiewam o emocjach		·       Nauka piosenek 1.      „Złość – Fenek” 2.     „If you are happy” 3.     Dziękuję, przepraszam i proszę 4.     Tylko ty 5.     Ja jestem mam na imię, Ty jesteś	Spis piosenek
6.	Z Flisiem tworzę kącik emocji		·       Koło rozwiązywania problemów ·       Postacie emocji: pani Smutek, pani Radosć pan Złość, Pan Strach ·       Stworzenie kącika emocji	Fotorelacja
7.	Z Flisiem bawię się i wyrażam swoje emocje		·       Co emocje robią z naszym ciałem – zajęcia w oparciu o papierową sylwetka dziecka na podstawie historyjki ·       Gry i zabawy  uczące wyrażania uczuć „Zgadnij co czujemy” „ Powiedz coś miłego” „Jestem zajączkiem” „Klamerkowy taniec” ·       Zabawy socjoterapeutyczne „ Rybak”  „Balonowa bitwa „ „Slupy” ·       Gry i zabawy wspierające samoocenę           „ Kreatywne układanki” „:Gry własnej roboty” „ Przyjacielski krąg” wg. K.W.Vopla ·       Elementy zajęć Ruchu  Rozwijającego W. Sherborne ·       Zabawy z chustą animacyjną	Fotorelacja
9.	Moje prawa i obowiązki		·       Przeprowadzenie zajęć zw. z prawami i obowiązkami ·	Scenariusz Fotorelacja
DZIAŁANIA RODZICÓW W DOMU
10.		Moja mama i tata poznają Flisia	·       Znam swoje  mocne i słabe  strony zadanie dla rodziców – wykonanie plakatu obrazkowego z dzieckiem  „Moje słabe i mocne strony dziecka ·       Psychopedagogizacja rodziców ·       Stworzenie przez dzieci z rodzicami „Herbu wartości” ·       Rozmowy, wspólne działania wychowawcze	Plakaty Zdjęcia Strona internetowa grupy

Proponowana literatura dla dzieci

1.     Kolorowy potwór

2.      Patrz pkt 2

Proponowana literatura dla dorosłych / nauczycieli

1.     Antidotum – profilaktyka, wychowanie, zdrowie – kwartalnik

2.     Bajki terapeutyczne – B. Molicka

3.     Grupa bawi się i pracuje –  gry i zabawy psychologiczne J. Rojewska

4.     Kubuś Puchatek i rozwiązywanie problemów  R.E. Allen, S.D. Allen

5.     Emocje: wstyd i nadzieje Bliżej Przedszkola nr 4/2011

Przydatne blogi

https://rodzicesawazni.blogspot.com/2019/04/o-zosci-ktora-chciaa-byc-wysuchana.html#more

https://zdrowerozmowy.blogspot.com/2017/03/trudne-rozmowy-z-dziecmi-zamiast-sie.html

http://rozwinskrzydlajakorzel.blogspot.com/

Załącznik nr 1

Monitoring realizacji projekt

MONITORING ORAZ PODSUMOWANIE PROJEKTU

 „Z Misiem Flisiem  poznaję swoje emocje i uczę się konstruktywnego rozwiązywania problemów”

 mgr Agnieszka Chudzik

PRZEPROWADZONE DZIAŁANIA
l.p	Rodzaje zajęć, czynności, zadania	Przykłady działań	Data realizacji zadania  Ew.tytuł, realizacja
1.	Z Flisiem poznaję zasady właściwego i kulturalnego  zachowania się	·       Stworzenie kodeksu „Nasze zasady”
		·       Słuchanie oraz nauka rymowanek
		·       Stworzenie Drzewka życzliwości
		·       Udział w uroczystościach, imprezach
		·        Inne
2.	Z Flisiem uczę się wyciszenia	·       Słuchanie muzyki relaksacyjnej
		·       Słuchanie kołysanek Turneau , Yiruma
		·       Masażyki
		·       Uczenie się rymowanek np.„ Czołem leśni ludzie”, „Chce powiedzieć kilka słów”
		·       Wprowadzenie  w sali tzw.„Hałasomierzu”
		·       Muzyka, piosenki wyciszające np.„Budujemy ciszę”
		·       Zabawa  „Cichoszki”, „Oddychanie zmaskotką”
3.	Z Flisiem poznaję emocje, słucham opowiadań oraz uczę się jak sobie z radzić z emocjami	·       Poznawanie emocji: radość, złość, strach, smutek, zazdrość
		Cykl bajek,  wierszy i opowiadań o emocjach
		·     Jak mała Ania z emocjami rozmawiała  M. Oniszczuk
		·     Jak mała Ania ze strachem rozmawiała – M. Onuszczuk
		·     Bole i Lolek – TV i strach
		·     Bajka o cichej trawie, która bała się ciemności
		·     „Gwozdzie”
		·     „Szczeniaczek Dino”
		·     Kubuś Puchatek  i rozwiązywanie problemów”
		·     Bajka o zajączku, który wstydził się powiedzieć swoje imię
		·     Bajka o Ciepłym i Puchatym  - autor nieznany
		·     złości która chciała być wysłuchana
		·     W oczekiwaniu na występ – Bliżej Predszkola 4/2011 „ Wstyd i nadzieja
		·     Słuchanie i oglądanie historyjek obrazkowych  filmów, teatrzyków  i bajek edukacyjnych
		·     Przygody Fenka- cykl opowiadań i zajęć  wg. wyboru nauczyciela
4.		·       Inne
5.	Z Flisiem maluję rozładowuję  swoje emocje	Zabawy plastyczne, arteterapeutyczne
		·     Barwienie papieru
		·     Puchar Edisona
		·     Moje emocje – kwiat
		·     Kula złości
		·     Mokre w mokrym
		·     Tusz + pastele
		·     Zdrapywanka
		·     Zabawy z masą Play – Doh, masą solną
		·     Inne
6.	Z Flisiem słucham oraz śpiewam o emocjach	Nauka piosenek
		·     Muchomorku
		·     „If you are happy”
		·     „Złość – Fenek”
		·     Dziękuję, przepraszam i proszę
		·     Tylko ty
		·     Ja jestem mam na imię, Ty jesteś
		·
		·
		·
		·
		·
7.	Z Flisiem tworzę kącik emocji	·     Stworzenie kącika emocji
		·     Postacie emocji: pani Smutek, pani Radosć , pan Złość, Pan Strach
		·     Koło rozwiązywania problemów
		·      Inne
8.	Z Flisiem bawię się i wyrażam swoje emocje	·       Co emocje robią z naszym ciałem – zajęcia w oparciu o papierową sylwetka dziecka na podstawie historyjki
		Gry i zabawy  uczące wyrażania uczuć
		·     „Jestem zajączkiem”
		·     „Zgadnij co czujemy”
		·     „ Powiedz coś miłego”
		·     „Klamerkowy taniec”
		·     Inne
		Zabawy socjoterapeutyczne
		·     „ Rybak”
		·     „Balonowa bitwa „
		·     „Slupy”
		·     Inne
		Gry i zabawy wspierające samoocenę
		·     „ Kreatywne układanki”
		·     „:Gry własnej roboty”
		·     „ Przyjacielski krąg” wg. K.W.Vopla
		·     Elementy zajęć Ruchu  Rozwijającego W. Sherborne
		·       Zabawy z chustą animacyjną ·       Mim
		Moje prawa i obowiązki
		·       Przeprowadzenie zajęć zw. z prawami i obowiązkami
		·
		·
		·
		·
		·
DZIAŁANIA RODZICÓW W DOMU
1.	Moja mama i tata poznają Flisia	·       Znam swoje  mocne i słabe  strony zadanie dla rodziców – wykonanie plakatu obrazkowego z dzieckiem  „Moje słabe i mocne strony dziecka
		·       Psychopedagogizacja rodziców
		·       Stworzenie przez dzieci z rodzicami „Herbu wartości”
		·       Rozmowy, wspólne działania wychowawcze
		·       Inne

Fotorelacja