Rozwiń skrzydła - psychoedukacja i kreatywność : Technikoludek - czyli przedszkolak w świecie technologii

Technikoludek - projekt ogólnopolski autorstwa p. A.Chudzik oraz A. Mazur

( strona internetowa https://www.facebook.com/groups/569304870415103 )

link do str. Bliżej Przedszkola https://blizejprzedszkola.pl/technikoludek,4,3507.html#adv

ARTYKUŁ O PROJEKCIE 2020/21 W NOWINACH

https://www.nowiny.pl/180002-technikoludek-z-przedszkola-nr-41-zagoscil-w-polskich-przedszkolach.html?fbclid=IwAR2hRz9_i2XcXRiuwIfCLi_jyMUl26qfggHKlGf5Rpxmv6a_OXplFcN6lBQ

PROJEKT OGÓLNOPOLSKI NA ROK 2020/2021

TECHNIKOLUDEK

CZYLI PRZEDSZKOLAK W ŚWIECIE TECHNOLOGII
(zgodnie z prawem autorskim wszelkie kopiowanie treści regulaminu w jakiejkowiek formie bez zgody autorek jest zabronione)

Autorzy: Agnieszka Chudzik, Aleksandra Mazur

Przedszkole nr 41 w Rybniku

Projekt „Przedszkolak w świecie technologii” powstał jako odpowiedz na realizację jednego z podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa na 2020/21r, którym jest „Wykorzystanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia na odległość. Bezpieczne i efektywne korzystanie z technologii cyfrowych”

Autorami projektu są p. Agnieszka Chudzik oraz p. Aleksandra Mazur, nauczyciele Przedszkola nr 41 w Rybniku. Dodatkowymi osobami pracującymi przy projekcie są p. Tatiana Badaczewska, p. Joanna Szymura oraz Aleksandra Zimoch.

Organizatorem projektu jest Przedszkole nr 41 w Rybniku. Nie wyklucza się w trakcie trwania projektu udział dodatkowych placówek, jako współorganizatorów czy też patronatów medialnych.

Celami głównym projektu są :

· Rozwijanie kompetencji kluczowych poprzez wprowadzenie dziecka w świat technologii

· Rozwijanie współpracy między nauczycielami z różnych przedszkoli z całej Polski

Celami szczegółowymi natomiast są:

Dla dzieci:

· Rozwijanie kompetencji kluczowych u dzieci:

Ø Kompetencje informatyczne.

Ø Inicjatywność i przedsiębiorczość

Ø Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne

Ø Porozumiewanie się w języku ojczystym.

Ø Umiejętność uczenia się

Ø Kompetencje społeczne i obywatelskie.

Ø Świadomość i ekspresja kulturalna.

Ø Porozumiewanie się w językach obcych

· Dostrzeganie przez dziecko zalet oraz wad korzystania z technologii

· Kształcenie umiejętności korzystania przez dzieci z nowoczesnych technologii

· Rozwijanie kreatywności u dzieci

· Rozwijanie postaw społecznych oraz prospołecznych poprzez udział w imprezach, wycieczkach oraz akcjach

Dla nauczycieli:

· Rozwijanie umiejętności technologicznych wśród nauczycieli

· Dzielenie się pomysłami oraz doświadczeniem przez nauczycieli

HYMN PROJEKTU

Słowa: Agnieszka Chudzik, muzyka: Sławomir Mazur

śpiew: Aleksandra Mazur

TECHNIKOLUDKI

To my Technikoludki przedszkolne krasnoludki
Zaglądamy do was dziś
Przekazać wiedzę wam chcemy
Bawić z technologią pomożemy

Pokazać co jest dobre a co złe
Co pożyteczne dziś
Jakie są narzędzia i możliwości
I co sprawia wiele radości

Zdobywać kompetencje nauczysz się
Pomoże to w życiu ci
Prosimy do udziału wszystkie przedszkolaki !!!
Dziewczyny i chłopaki

Z Puchatkowem bawić się będziemy

Technologii zwiedzać świat
Ten co otacza nas wokoło
Będziemy bawić się wesoło

Dane organizatora:
Przedszkole nr 41 w Rybniku

ul. Chabrowa 11 44-210 Rybnik

tel.: 32 424 08 65

email: przedszkole41@op.pl (mail do użytku tylko w wyjątkowych sytuacjach)

strona internetowa:https://www.p41.miastorybnik.pl/

Adresy e-mail do organizatorów:

Agnieszka Chudzik: technikoludkiprojekt@gmail.com

Aleksandra Mazur: przedszkole.olamazur@gmail.com

Joanna Szymura: joanna.szymura@op.pl

Aleksandra Zimoch: techludek@op.pl

Tatiana Badaczewska: p41.tatiana.badaczewska@gmail.com

ZASADY UCZESTNICTWA

1. Zgłoszenia do udziału w projekcie przyjmowane są od 1 do 23 września 2020r (później wyłącznie za zgodą organizatorów).

Zgłoszenia należy wypełnić literami drukowanymi i przesłać drogą elektroniczną na adres: (tylko 1 adres do wyboru)

przedszkole.olamazur@gmail.com

technikoludkiprojekt@gmail.com

p41.tatiana.badaczewska@gmail.com

Po wysłaniu zgłoszenia należy dołączyć do specjalnie utworzonej strony na Facebooku. Akceptowani będą wyłącznie koordynatorzy projektu w placówce.

2. Zgłoszenie udziału w projekcie jest równoznaczne ze zgodą na wykorzystanie zrealizowanych przez placówki działań, wytworów, prac w tym zdjęć, fotorelacji do dzielenia się pomysłami czy też wykorzystania w celach naukowo – badawczych oraz promocyjnych placówki bezpłatnie.

3. Koordynatorzy projektu – organizatorzy: Aleksandra Mazur, Agnieszka Chudzik

4. Koordynatorzy projektu w placówkach: Każda placówka zgłoszona do projektu wyznacza jednego koordynatora, który kontaktuje się z organizatorami i umieszcza fotorelacje na stronie internetowej

5. Zadania koordynatora placówki:

· Zgłoszenie placówki do udziału w projekcie (patrz załącznik nr 2); podanie ilości nauczycieli oraz ilości dzieci ( grup), które będą realizowały zadania ujęte w projekcie.

· Koordynator projektu danej placówki wraz z innymi nauczycielami, którzy zdecydują się na udział w projekcie są zobligowani do uzyskania zgody rodziców na udział dzieci w projekcie i wykorzystanie wizerunku dziecka w celach realizacji projektu ( placówki same opracowują takie zgody). Oświadczenia te placówka przechowuje w swojej dokumentacji. Dla ułatwienia informujemy, że zgoda może być zrobiona w formie zbiorczej (w tabeli) dla całej grupy.

· Wysłanie do organizatora skanu zaświadczenia ( patrz załącznik nr 1 )

· Wysyłanie fotorelacji, która powinna być opisana w kilku słowach na stronę projektu wraz ze zdjęciami. Na początku każdej fotorelacji proszę wpisać dane placówki np. Przedszkole nr … w ………… , dzięki temu będzie można łatwiej znaleźć placówkę i jej działania. Fotorelacje wysyłamy co miesiąc.

· Wysłanie w maju/ czerwcu na adresy mailowe ( wybieramy tylko 1 z poniższych adresów):

przedszkole.olamazur@gmail.com

Ola Z: techludek@op.pl

Asia Sz: joanna.szymura@op.pl

krótkiego sprawozdania(max 1 lub 2 strony A4) z całości realizacji projektu wraz z kilkoma najciekawszymi zdjęciami ( 3-4). Na podstawie tych dokumentów następuje weryfikacja zrealizowanych zadań oraz wysłanie podziękowań za udział.

6. Zadania realizują następujące osoby: nauczyciele, dzieci, rodzice z dziećmi

7. W sytuacji nauczania zdalnego zastrzegamy sobie prawo do modyfikacji zadań.

8. Aby uzyskać podziękowanie/ zaświadczenie/ certyfikat ( wysyłany będzie mailem ) udziału w projekcie należy zrobić min. 9 zadań. Każdego miesiąca do wyboru są co najmniej 2- 3 zadania, spośród których należy wybrać jedno i je zrealizować. Działania realizujemy wg. określonego harmonogramu zadań. Może je wykonać jedna grupa lub całe przedszkole.

9. Dodatkowa informacja: organizatorzy nie potwierdzają realizacji zadań każdego miesiąca. Czynią to na koniec projektu poprzez wysłanie certyfikatów. Nadmieniamy jednak, iż na bieżąco będziemy monitorować przebieg realizacji działań.

10. Konkurs: 1 przedszkole z najciekawszymi fotorelacjami zostanie nagrodzone książką „Puchatkowe wiersze i rymowanki”.

11. Encyklopedia Technikoludka – dot. dzieci starszych – to zadanie dodatkowe dla chętnych polegające na tym, że w ciągu całego roku, dzieci w domu z rodzicami tworzą encyklopedię ( wg. alfabetu) związaną z rzeczami dotyczącymi technologii, cyfryzacji. Na każdej kartce A4 oprócz literki ( małej i dużej) dzieci mogą umieszczać swoje zdjęcia. Ponadto umieszczają obrazki, naklejki, rysunki rzeczy na daną literkę. W encyklopedii mogą się również znajdować fotografie z wycieczek z ciekawymi miejscami związanymi z technologią. Książeczki umieszczamy w kąciku technologicznym a dzieci zabierają je na koniec roku jako pamiątkę z projektu.

ZADANIA DO REALIZACJI

Miesiąc	Temat	Zadanie do zrealizowania	Kompetencje kluczowe
Wrzesień	Stworzenie kącika technologi-cznego Pasowanie na przedszkolaka Tabletowe dziecko	Stworzenie w sali kącika technologicznego z elementami do działań matematycznych, logicznych itp. Zbiórka starych plastikowych aparatów, telefonów, zabawkowych kas fiskalnych itp. Dowolne zabawy w kąciku przez dzieci Zabawa muzyczna/ uroczystość dla dzieci z użyciem nowoczesnego sprzętu Udostępnienie rodzicom filmów edukacyjnych zw. wpływem technologii na zdrowie dziecka Np. http://mamatatatablet.pl/ oraz przygotowanie kącika informacyjnego dla rodziców, na którym będzie umieszczona między innymi lista placówek udzielających pomoc	Wszystkie kompetencje
Paździer-nik	Puchatkowy Wieczór Edukacyjno – Bajkowy ( działanie autorskie) Interaktywna gra dla dzieci wg. własnego pomysłu Zajęcia z wykorzystaniem aplikacji na telefon	Zrealizowanie wieczoru bajkowego przy pomocy nowoczesnych technologii dostępnych na placówce (załącznik nr 2 – wzór ) Stworzenie przez dzieci z pomocą nauczyciela lub rodziców gry edukacyjnej przypominającej świat komputerowy ( mogą to być gry zw. z kodowaniem na dywanie, gry planszowe itp) Wykorzystanie zrobionych gier podczas zabaw z tablicą interaktywną. Przygotowanie i zrealizowanie zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem aplikacji na telefon lub tablet, np. Czyj to liść?, Hologramy 3D	Kompetencje informatyczne, Świadomość i ekspresja kulturalna, Kompetencje społeczne i Umiejętność uczenia się, porozumiewanie się w języku ojczystym Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne)
Listopad	Małe robaczki wciągaczki” – zagrożenia w sieci czyhające na dzieci. Dowolne działanie wg. pomysłu nauczyciela Dzień Wynalazcy	Stworzenie prezentacji multimedialnej przez nauczyciela na temat zagrożeń w sieci. (Dobre i złe strony technologii) oraz umieszczenie jej na stronie swojego przedszkola oraz str. projektu. Pokaz prezentacji dzieciom. Rozmowa z dziećmi na temat zagrożeń a na zakończenie grupowe stworzenie plakatu Realizacja dowolnego działania wg. pomysłu nauczyciela zw. z technologią. Scenariusz tworzymy wg. wzoru i wysyłamy do organizatorów ( patrz wzór) Przygotowanie i zrealizowanie zajęć edukacyjnych dotyczących największych wynalazków technicznych XXI wieku. Zorganizowanie wystawy w holu przedszkola dotyczącej technologii dawniej i dziś. (Może być ekspozycja rzeczy z kącikach w sali)	Kompetencje informatyczne porozumiewanie się w języku ojczystym Ekspresja kulturalna Kompetencja naukowo – techniczna
Grudzień	Christmass time Dowolne działanie nauczyciela wg. własnego pomysłu Piktogramowa opowieść	Obejrzenie wybranej piosenki w jęz. angielskim w Internecie na temat świąt oraz nauczenie się jej na pamięć. Lub działania zw. z e- twinning ( nauczyciele jęz. angielskiego) Dowolne działanie nauczyciela wg. własnego pomysłu Układanie przez dzieci historyjek obrazkowych z piktogramów dostępnych w Internecie ( nauczyciel piktogramy dla dzieci przygotowuje wcześniej) Przyklejenie historyjki na papier, zrobienie wystawki dla rodziców Opowiadanie przez dzieci swojej historyjki na forum grupy	Porozumienie się w jęz. obcym Kompetencje społeczne, obywatelskie
Styczeń	Mały kreator Matematyka dla małego smyka Edunauczyciel	Stworzenie pracy plastyczno - technicznej Np. mikrofon, aparat – może to być prezent dla babci i dziadka. Przeprowadzenie krótkiej pogadanki na temat przedmiotów i ich wykorzystania w życiu codziennym Zorganizowanie dowolnych zajęć z zakresu kompetencji matematycznych przy użyciu nowoczesnych technologii ( gry dydaktyczne, tablica interaktywna) Stworzenie przez nauczyciela gry edukacyjnej dla dzieci na komputerze wg. własnego pomysłu lub nagranie krótkich zajęć na you tube o tematyce zw. z technologią	Świadomość i ekspresja kulturalna, Kompetencje społeczne i obywatelskie, Umiejętność uczenia się, Kompetencje matematyczne
Luty	Bal Robotów lub Pokaz mody technologicznej Spotkanie z policjantem lub innym zaproszonym gościem ( Dzień Bezpiecznego korzystania z Internetu) Akcja ekologiczna	Stworzenie przy współpracy z rodzicami stroju związanego z technologią ( może to być np. monitor z kartonu, tablet, odkurzacz, itp.) oraz ich prezentacja na balu lub stworzenie osobnej imprezy pt” Pokaz mody technologicznej” Pogadanka na temat technologii, portali internetowych oraz bezpiecznego korzystania z Internetu, telefonu Ćwiczenie posługiwania się telefonem – praktyczne ćwiczenia wyboru nr. alarmowego na zabawkowym telefonie. Zorganizowanie akcji ekologicznej zbierania zużytego małego sprzętu elektronicznego (tonery, telefony, itp.), przekazanie zebranych przedmiotów odpowiednim instytucjom.	Świadomość i ekspresja kulturalna, Kompetencje społeczne i obywatelskie, porozumiewanie się w języku ojczystym, kompetencje naukowo-techniczne
Marzec	Literkowy tablet/Laptop Maluchy poznają technologię Internet źródłem inspiracji dla nauczyciela	Stworzenie ( może być grupowo) tabletu z kartonu z literkami i znakami Omówienie go, nauka lub utrwalanie literek – gr. starsze Zabawy z dyktafonem. Omówienie urządzenia oraz nagranie dowolnej piosenki lub słów na dyktafon ( z tego działania wysyłamy tylko zdjęcia, nie nagrania ) Zadanie dla nauczycieli – tworzenie bazy ciekawych linków z grami i pomocami do pracy Listę umieszczamy na stronie projektu	Kompetencja Umiejętność uczenia się Kompetencja naukowo – techniczna Ekspresja kulturalna Kompetencja społeczna
Kwie-cień	Jak powstaje gazeta Wielkanocny film Cyfro - uroczystość	Zorganizowanie do wyboru · Wycieczki do najbliższej redakcji gazety · Napisanie artykułu o projekcie i wysłanie go do lokalnej gazety ( promocja działań placówki w której realizowany jej projekt, rozwój własny nauczycieli) · Przeprowadzenie zajęć na w/w temat Ułożenie dowolnej historyjki obrazkowej wg. propozycji nauczyciela oraz naklejenie jej na wzór kliszy Zrobienie wystawki w przedszkolu Zorganizowanie uroczystości lub przedstawienia w przedszkolu wg. własnego pomysłu o tematyce lub z wykorzystaniem z wykorzystaniem elem. technologii cyfrowej	wszystkie kompetencje
Maj	Mały fotograf W środowisku lokalnym działamy wiedzę o technologii mamy Papierowy e – book	1) Zadanie do realizacji dla dzieci w domu przy współpracy z rodzicami. Dzieci aparatem fotografują przyrodę. Zdjęcia posyłają swojej pani z przedszkola. Zróbcie wystawę na stronie internetowej z waszego przedszkola najciekawszych zdjęć. 2) Zorganizowanie wycieczki do fotografa. Poznanie sprzętu, studia i miejsca pracy fotografa. W przedszkolu zabawa w fotografa, którą można połączyć u dzieci starszych w zabawę w sprzedawanie zdjęć. Dowolna współpraca nauczyciela z placówką, która ukazuje dzieciom wykorzystanie technologii w środowisku lokalnym do wyboru np. · wizyta w parku nauki wycieczka do muzeum technologii, wycieczka do zakładu pracy gdzie wykorzystuje się komputer, technologie itp. · Zaproszenie gościa do placówki pokazującego różny sprzęt · Spotkanie z innym przedszkolem na żywo przez Internet – temat spotkania dowolny Stworzenie przy pomocy obrazków lub rysunków dzieci książeczki pt.„Wady i zalety korzystania z Internetu, telefonu i tabletu	Inicjatywność przedsiębiorczość, Świadomość i ekspresja kulturalna, Kompetencje społeczne i obywatelskie, Umiejętność uczenia się. Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne
Czerwiec ( zad. z czerwca można zrealizować w maju wtedy osoby robiące awans mogą szybciej otrzymać zaświa-dczenia	Karaoke – korzystam z nowoczesnych technologii Bajkowy świat technologii Technikoludek	Zorganizowanie dnia Karaoke – zaprezentowanie przez dzieci swoich talentów muzycznych przy użyciu mikrofonu oraz sprzętu Przeczytanie dzieciom bajki, wiersza związanego z technologią (można zamiast czytania dzieciom bajki wspólnie nimi ją ułożyć jako podsumowanie projektu) Zorganizowanie konkursu plastycznego w placówce wg. własnego regulaminu, stworzenie wystawki	Inicjatywność i przedsiębiorczość, Świadomość i ekspresja kulturalna, K.społeczne i obywatelskie, Umiejętność uczenia się, K.informatyczne, porozumiewanie się w języku ojczystym oraz obcym, K.matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne)

ZAŁĄCZNIK NR 1

OŚWIADCZENIE - Skan dokumentu przysyłamy na adres organizatora – osoby odpowiedzialnej, tj. …………………………………………………………….

……………………………………..

Koordynator ( Imię i nazwisko, mail)

……………………………………..

Dane placówki (adres, nr tel, mail, strona)

Zaświadczam, że nasze przedszkole uzyskało wszelkie zgody związane z udziałem dzieci w projekcie oraz wykorzystaniem ich wizerunku do celów związanych z realizacją projektu od rodziców/opiekunów prawnych dzieci.

Oświadczenia te, placówka (koordynator projektu) przechowuje w swojej dokumentacji.

Koordynator Dyrektor placówki

………………………. ……………………. ………………………………..

(podpis) (pieczątka placówki) podpis i pieczątka dyrektora

ZAŁĄCZNIK NR 2

Zgłoszenie udziału w ogólnopolskim projekcie

Zgłaszam udział przedszkola ……………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….

(nazwa, adres placówki, mail, strona internetowa)

w ogólnopolskim projekcie TECHNIKOLUDKI, CZYLI PRZEDSZKOLAK W ŚWIECIE TECHNOLOGII.

Dane koordynatora (imię, nazwisko, adres e-mail)	Liczba nauczycieli realizujących zadania projektu	Ilość dzieci / grup

Koordynator Dyrektor placówki

………………………. ……………………. ………………………………..

(podpis) (pieczątka placówki) podpis i pieczątka dyrektora

ZAŁĄCZNIK NR 3

WZÓR

Puchatkowe wieczory edukacyjno – bajkowe wg. A. Chudzik

Konspekt zajęć otwartych z rodzicami

„Puchatkowy wieczór edukacyjno – bajkowy”

„PSZCZOŁY I NIE TYLKO”

Miejsce: ......

Data: …………………

Autor konspektu: A. Chudzik

Prowadzący: ……………………….

Cel główny:

· Poszerzenie wiedzy przyrodniczej dzieci w zakresie owadów poprzez wspólne zajęcia z rodzicami

Cele szczegółowe:

· Rozbudzenie zainteresowań u dzieci światem owadów:pszczoły, osy, szerszenie

· Poszerzenie wiadomości u dzieci oraz rodziców na temat wykorzystania środków multimedialnych oraz literaury bajkowej w celach zdobywania informacji o przyrodzie oraz świecie zwierząt

· Kształtowanie współpracy na poziomie rodzic – przedszkole poprzez angażowanie się w działania przedszkola

· Zaspokojenie potrzeby zabawy dziecka z rodzicem poprzez wspólne gry i zabawy ruchowe

· Rozwijanie zainteresowań dzieci owadami poprzez oglądanie ich produktów

· Kształtowanie umiejętności rozpoznawania pszczoły, osy, szerszenia

· Smakowanie miodu

· Poznawanie produktów pszczelich: plastry miodu, pyłek kwiatowy, miód, wosk itp.

Materiały dydaktyczne i inne pomoce:

· Poduszki

· Tablica interaktywna

· Rolka tapety – stworzenie kliszy filmowej

· Pokaz multimedialny (Pszczoły i nie tylko autorstwa A. Chudzik)

· Obrazki owadów

· Bajka na tablicę interaktywną zw. z w/w tematyką

· Arkusze szarego papieru z kolorowanką

· Chusta animacyjna

· Nowa pasieka, plastry miodu, wosk pszczeli, pierzga, miód – RZECZY OD ZAPROSZONEGO GOŚCIA.

PRZEBIEG

1. Przywitanie dzieci i rodziców

2. Przedstawienie celu spotkania oraz zaproponowanie stworzenia pracy plastycznej w formie kliszy filmowej przez dziecko i jego rodzica

3. Wprowadzenie do tematyki zajęć poprzez oglądanie pokazu multimedialnego ukazującego wszelkie informacje na temat owadów oraz rozmowy na temat oglądanego pokazu

· Jak pszczołę od osy czy szerszenia

· Pożywienie owadów

· pasieka

· produkty pszczele

· gniazda os, szerszeni

4. Oglądanie pasieki, plastrów miodu, wosku pszczelego, pierzgi pszczelej

5. Smakowanie miodu

6. Gry i zabawy ruchowe z rodzicami

Zabawa muzyczno – ruchowa „Taniec Mai” w kole wg. propozycji nauczyciela

7. Oglądanie bajki na tablicy interaktywnej

8. Zaproponowanie stworzenie przed dowolne dziecko w domu obrazka w formie kliszy na temat tematyki wieczoru

9. Zakończenie

ZAŁĄCZNIK NR 4

WZÓR WG. KTÓREGO TWORZYMY SCENARIUSZE

Placówka (nazwa, nr telefonu, adres e-mail): …………………………………….

Tematyka zajęć: …………………………….

Data: ………………..

Nauczyciel prowadzący: ……………

Cel główny: ………………………..

Cele szczegółowe: ………………………………….

Obszar edukacyjny:

Formy pracy: ………….

Metody pracy: ………….

Metody aktywizujące:…………

Kompetencje rozwijane:……………

Pomoce dydaktyczne:

1.Wprowadzenie

2. Przebieg zajęć

3. Podsumowanie

WAŻNA INFORMACJA ORGANIZACYJNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU

Tabela działań oraz e – maili, na które wysyłamy odpowiednie rzeczy zw. z realizacją projektu.

Drodzy uczestnicy poniżej przedstawiamy listę działań, jak i osób do których wysyłamy konkretne rzeczy. Każda z poniższych osób jest odpowiedzialna za konkretną rzecz, dlatego prosimy trzymać się poniżej tabeli. Prosimy także o cierpliwość ( chodzi o pytania i odpowiedzi).

Informujemy również, że osoby odpowiedzialne monitorują sytuację, jednakże nie odpowiadają na maile zw. z tym, czy mail doszedł czy nie w danej kwestii np. czy scenariusz doszedł.

Wyrazem potwierdzonych działań jest końcowe sprawozdanie. Jeśli będzie czegoś brakować co było zaznaczone w sprawozdaniu, jako zrealizowane a tego nie będzie, wtedy osoba odpowiedzialna za daną rzecz skontaktuje się z państwem.

l.p	Działania	Do kogo wysyłamy - osoba odpowiedzialna	Na jaki mail:
a)	Przyjmowanie zgłoszeń do projektu	Agnieszka Chudzik Tatiana Badaczewska Aleksandra Mazur	technikoludkiprojekt@gmail.com p41.tatiana.badaczewska@gmail.com przedszkole.olamazur@gmail.com
b)	Wysyłanie skanu zgody na udział w projekcie	Tatiana Badaczewska	p41.tatiana.badaczewska@gmail.com
a)	Kontakt z uczestnikami projektu gł. na portalu face (Pytania i odpowiedzi)	Aleksandra Mazur Agnieszka Chudzik	Ewentualnie: przedszkole.olamazur@gmail.com technikoludkiprojekt@gmail.com
b)	Wysyłanie scenariuszy z zajęć oraz uroczystości	Joanna Szymura	joanna.szymura@op.pl
c)	Wysyłanie listy ciekawych linków z grami i pomocami do pracy	Joanna Szymura	joanna.szymura@op.pl
d)	Wysyłanie końcowych sprawozdań	Joanna Szymura Aleksandra Mazur Aleksandra Zimoch	joanna.szymura@op.pl przedszkole.olamazur@gmail.com techludek@op.pl
c)	Certyfikaty/ dyplomy za udział w projekcie wysyłają	J.Szymura A.Mazur A. Zimoch	joanna.szymura@op.pl przedszkole.olamazur@gmail.com techludek@op.pl