Rozwiń skrzydła - psychoedukacja i kreatywność : Dzień Grzyba

poniedziałek, 24 września 2018

Dzień Grzyba - konspekt

KONSPEKT ZAJĘĆ DO PROGRAMU PRZYRODNICZEGO

„Z KUBUSIEM PUCHATKIEM POZNAJĘ PRZYRODĘ”

„DZIEŃ GRZYBA” gr. 3- latki „KŁAPOUSZKI”

Miejsce:...............

Data: 24.09.2018

Temat zajęć: Dzień Grzyba

Autor konspektu: A. Chudzik

Cel główny:

· Uroczyste obchodzenie Dnia Grzyba

Cele szczegółowe:

· Poznanie przez dzieci grzyba jadalnego i trującego

· Zwrócenie uwagi na piękno Polskiej natury

· Kształtowanie umiejętności rozpoznawania kolorów: białego, czerwonego i brązowego, żółtego

· Rozwijanie empatii i twórczości u dzieci

· Zwrócenie uwagi na bezpieczne korzystanie z darów natury

· Kształtowanie umiejętności zgodnej zabawy

Obszar edukacyjny:

I 5 uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich; wykonuje różne formy ruchu…

I 7 wykonuje czynności, takie jak: sprzątanie, pakowanie, trzymanie przedmiotów jedną ręką i oburącz, małych przedmiotów z wykorzystaniem odpowiednio ukształtowanych chwytów dłoni, używa chwytu pisarskiego podczas rysowania, kreślenia i pierwszych prób pisania;

II 11 dostrzega emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej.

III 1 przejawia poczucie własnej wartości jako osoby, wyraża szacunek wobec innych osób i przestrzegając tych wartości, nawiązuje relacje rówieśnicze;

III5 ocenia swoje zachowanie w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych; przyjmuje, respektuje i tworzy zasady zabawy w grupie, współdziała z dziećmi w zabawie, pracach użytecznych, podczas odpoczynku;

III 8 obdarza uwagą inne dzieci i osoby dorosłe;

IV 2 wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą języka mówionego, posługuje się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i osób dorosłych, mówi płynnie, wyraźnie, rytmicznie, poprawnie wypowiada ciche i głośne dźwięki mowy, rozróżnia głoski na początku i końcu w wybranych prostych fonetycznie słowach;

IV 5 odpowiada na pytania, opowiada o zdarzeniach z przedszkola, objaśnia kolejność zdarzeń w prostych historyjkach obrazkowych, układa historyjki obrazkowe, recytuje wierszyki, układa i rozwiązuje zagadki;

IV 7 eksperymentuje rytmem, głosem, dźwiękami i ruchem, rozwijając swoją wyobraźnię muzyczną; słucha, odtwarza i tworzy muzykę, śpiewa piosenki, porusza się przy muzyce i do muzyki ….

IV 8 wykonuje własne eksperymenty graficzne farbą, kredką, ołówkiem, mazakiem itp., t

IV 12 klasyfikuje przedmioty według: wielkości, kształtu, koloru, przeznaczenia, układa przedmioty w grupy, szeregi, rytmy, odtwarza układy przedmiotów i tworzy własne, nadając im znaczenie, rozróżnia podstawowe figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt);

IV 18 posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych, np. tęcza, deszcz, burza, opadanie liści z drzew, sezonowa wędrówka ptaków, kwitnienie drzew, zamarzanie wody, dotyczącymi życia zwierząt, roślin, ludzi w środowisku przyrodniczym, korzystania z dóbr przyrody, np. grzybów, owoców, ziół;

Formy pracy: a) zbiorowa b) indywidualna

Metody pracy: (wg. Cz. Kupisiewicz)

a) oparte na słowie: pogadanka

b) oparte na obserwacji i pomiarze: pokaz

c) oparte na działalności praktycznej: metoda zajęć praktycznych (ekspresyjna)

Materiały dydaktyczne i inne pomoce: Strój Muchomorka, wiersz A. Chudzik, wiersz Leszek Sulima Ciundziewicki „Muchomor”, grzybki: obrazki muchomor, borowik, kurka, płyta CD, piosenka, kolorowy papier: biały na kropki i zielony, czerwone czapeczki, rolki po papierze toaletowym, klej, wysuszone grzyby

1. Wprowadzenie

Do Sali wchodzi muchomor (przebrany nauczyciel) inscenizując krótką scenkę, jakby się zgubił, po czym przedstawia się: kim jest i gdzie mieszka

2. Słuchanie wiersza nagranego na cd” wiersz Leszek Sulima Ciundziewicki „Muchomor” rozmowy na temat grzybów , bezpiecznych i zdrowych zachowań

3. Oglądanie kosza darów lasu: 3 rodzajów grzybów: określanie ich kolorów, wyglądu, zapachu itp.

4. Układanie chodniczka z grzybów: borowików i muchomorów – zabawa orientacyjno porządkowa. Dziewczynki są muchomorkami, chłopcy borowikami. Przy akompaniamencie tamburynu dzieci biegają gdy p. Muchomor zawoła hasło koszyk dzieci ustawiają się na przemian: chłopiec ( borowik) dziewczynka ( muchomor).

5. Zabawa muzyczno – ruchowa w kole przy piosence „Muchomorek”

I. Muchomorek mały stoi sobie sam

bardzo zasmucony, zmartwień mnóstwo ma,

mówi, że jest brzydki, dużo kropek ma

i że go nie zechce, żółta kurka ta.

Ref : Muchomorku 2x

nie martw wcale się,

my ciebie lubimy

kurka pewnie też.

II. Czerwony kapelusz w białe kropki ma,

na swej nodze stoi, grzecznie prosi tak:

kurko moja miła, zechciej dzisiaj mnie,